Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册.docx

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019)必修第一册

教学内容

本节课是2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitness中的Lesson1TheUnderdog。本节课的主要内容为阅读理解，旨在让学生通过阅读故事，了解关于运动和健身的相关知识，培养他们的阅读理解能力、词汇运用能力和批判性思维能力。教学内容包括：

1.故事《TheUnderdog》的阅读与理解，讲述一个关于运动精神的故事。

2.学习并掌握与运动和健身相关的词汇和短语，如“underdog,”“champion,”“training,”“fitness,”等。

3.分析故事中的角色性格、故事情节以及运动精神。

4.通过小组讨论，探讨运动对个人成长和健康的影响。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读《TheUnderdog》故事，学生能够准确理解并运用与运动和健身相关的词汇，提升英语阅读理解能力和语言表达能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析故事情节和角色性格，提高逻辑思维和推理判断能力。

3.文化意识：让学生了解运动在西方文化中的地位和意义，增强跨文化交际意识。

4.学习策略：引导学生运用学习策略，如词汇学习、上下文推断等，提高自主学习能力。

学情分析

本节课面对的学生为高中一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和阅读能力。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生在初中阶段已经接触过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语阅读，但对于复杂句子结构和高级词汇的掌握有限，需要在本节课中进一步学习与运动和健身相关的专业词汇。

2.能力层面：学生的阅读理解能力尚可，但在分析文本深层次含义、批判性思维和推理判断方面有待提高。此外，学生在英语表达和口语交流方面可能存在一定的障碍，需要通过课堂活动来加强。

3.素质方面：学生具备一定的团队协作能力，但在自主学习、自我激励方面可能需要更多的引导。他们对体育活动有一定的兴趣，这有助于提高他们对本节课内容的关注度。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯较好，能够遵守纪律，但可能存在注意力分散、课堂参与度不高的问题，需要通过设计有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

5.课程学习影响：学生对运动和健身主题有一定的兴趣，这有助于他们更好地投入学习。但同时，由于缺乏足够的背景知识，学生可能在理解某些文本细节时遇到困难，需要教师在课堂上给予适当指导。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍运动和健身相关词汇，以及故事背景，确保学生理解基本概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分析故事中的角色和情节，发展批判性思维。

3.实施角色扮演，让学生模拟故事中的情景，增强语言实践和情感体验。

4.利用多媒体展示相关运动图片和视频，辅助教学，提高学习兴趣。

5.安排项目导向学习，让学生通过团队合作完成与运动相关的任务，促进互动和合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的运动是什么？”来引导学生分享自己的运动兴趣，激发他们对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾已学过的运动类词汇，如“sport,”“athlete,”“team,”等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《TheUnderdog》故事中的生词和短语，如“underdog,”“champion,”“training,”“fitness,”等，并解释它们在文中的用法。

-举例说明：通过故事中的具体例子，帮助学生理解这些词汇和短语在上下文中的意义。

-互动探究：将学生分成小组，让他们阅读故事，并讨论以下问题：

-故事中的主角为什么被称为“underdog”？

-主角是如何通过训练和努力最终赢得比赛的？

-故事传达了哪些关于运动和健身的信息？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成填空、匹配和翻译练习，以加深对所学词汇的理解和应用。

-教师指导：在学生完成练习时，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的内容，包括新词汇和运动精神。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让