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第1章第1节第2课时纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位(新说课稿)2023-2024学年七年级上册地理(人教版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“第1章第1节第2课时纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位”是2023-2024学年七年级上册地理(人教版)的重要内容。本课时主要介绍纬线和纬度、经线和经度的概念及其在地球表面的分布规律,以及如何利用经纬网进行定位。本节课旨在让学生掌握地理坐标系统,为后续学习地球运动、气候、地形等内容打下基础。教材内容丰富,结合实际案例,有助于激发学生的学习兴趣。
核心素养目标
1.空间观念:培养学生运用空间思维,理解经纬线的分布规律,形成对地球空间结构的认知。
2.地理信息处理:训练学生通过经纬网定位,收集、整理和分析地理信息,提高地理数据解读能力。
3.地理实践能力:引导学生运用所学知识解决实际问题,如利用经纬网定位进行旅行规划、灾害救援等。
4.人地协调观念:使学生认识到经纬网在人类生产、生活及科学研究中的重要作用,培养和谐人地关系的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了地球的形状、地图的基本要素等基础知识,对地理空间有一定的认识。
2.学习兴趣:学生对探索地球的奥秘、了解不同地区的特点充满好奇心,对经纬网的实际应用感兴趣。学习能力:学生具备一定的观察能力和空间思维能力,能够理解抽象概念。学习风格:学生喜欢通过案例分析和实践操作来学习,对互动式教学响应积极。
3.学生可能遇到的困难和挑战:对经纬度的概念和计算方法可能感到抽象难懂;在利用经纬网定位时,可能难以准确判断方向和距离;将理论知识应用到实际情境中可能存在困难。
教学资源
-地理教学挂图
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-地球仪
-经纬度定位互动软件
-实际案例地图资料
-教学PPT
-小组讨论指导材料
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对经纬网定位的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“同学们,你们在生活中有没有遇到过需要准确描述位置的情况?比如说,如何在地图上找到某个特定的地点?”
-展示一些利用经纬网定位的实例图片,如旅行导航、救援定位等,让学生初步感受经纬网定位的重要性。
-简短介绍经纬线的概念和经纬网在地理定位中的重要作用,为接下来的学习打下基础。
二、经纬线基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解经纬线的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解经纬线的定义,包括经线和纬线的概念。
-介绍经纬线的组成部分,如本初子午线、赤道等,并使用地球仪帮助学生直观理解。
-通过实例,如地图上的经纬度标记,让学生更好地理解经纬线在定位中的应用。
三、经纬网定位案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解经纬网定位的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的经纬网定位案例进行分析,如全球定位系统(GPS)、航海导航等。
-详细介绍每个案例的背景、操作过程和意义,让学生全面了解经纬网定位的实用性。
-引导学生思考这些案例对实际生活的影响,如如何使用经纬网定位进行旅行规划。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与经纬网定位相关的主题,如城市导航系统的改进、户外探险定位等。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对经纬网定位的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调经纬网定位的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括经纬线的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调经纬网定位在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
-布置课后作业:让学生绘制一张包含经纬线的简单地图,并在地图上标出自己家和学校的经纬度位置。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-地理信息系统(GIS)的应用案例:介绍GIS在城市规划、环境监测、资源管理等方面的应用,让学生了解经纬网定位在现代科技中的重要作用。
-经纬网在航海和航空领域的应用:提供航海图和航空导航的相关资料,展示经纬网在导航中的实际应用。
-世界主要城市的经纬度信息:列出一些世界著名城市的经纬度坐标,让学生了解不同地区在地球上的位置。
-经纬网定位在户外探险和救援行动中的应用:介绍户外探险者如何使
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