《沁园春·长沙》《百合花》《哦，香雪》群文阅读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《沁园春·长沙》《百合花》《哦，香雪》群文阅读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《沁园春·长沙》《百合花》《哦，香雪》三篇课文的群文阅读。通过深入分析这三篇诗歌的文学特点、主题思想和情感表达，使学生掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高文学素养。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材所选的三篇课文均为经典文学作品，与高中阶段学生的文学素养和审美趣味相契合。《沁园春·长沙》体现了豪放派诗歌的特点，与学生在初中阶段学习的豪放诗词相衔接；《百合花》和《哦，香雪》则分别描绘了自然景物和人文情感，与学生在初中阶段学习的写景抒情诗有紧密联系。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，提升对诗歌的理解和鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过群文阅读，提高学生对诗词语言的感知力，学会捕捉诗歌中的关键词句，理解其象征意义和修辞手法。

2.思维发展与提升：培养学生通过比较分析，概括总结不同诗歌的风格特点和主题思想，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生领略中华诗词的魅力，理解作品背后的文化内涵，增强文化自信和民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对诗歌美的感知和鉴赏能力，鼓励学生在欣赏诗歌的同时，尝试创作，发展审美创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段诗词的基础知识，包括诗词的基本格式、常见的修辞手法和基本的文学鉴赏能力。在高中阶段，学生已经学习了一些经典诗词，对诗词的审美有一定的认识。

2.学生对文学作品的兴趣较为浓厚，愿意探索和了解不同风格的作品。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，能够进行初步的文本分析和情感体验。在学习风格上，学生更倾向于通过实例来理解和学习，喜欢讨论和分享自己的感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对诗歌深层含义的理解可能不够深入，对诗歌中的象征和隐喻把握不准确；在分析诗歌时，可能难以准确把握作者的情感态度和创作意图；此外，学生在创作自己的诗歌时，可能会遇到表达情感和构建意象的难题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、校园网络资源

-课程平台：校园在线学习管理系统

-信息化资源：电子版教材、诗歌鉴赏相关视频资料、教学PPT

-教学手段：小组讨论、学生诗歌创作、互动式问答、情感体验分享

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园在线学习管理系统发布预习资料，包括《沁园春·长沙》《百合花》《哦，香雪》的电子文本和相关背景资料，明确要求学生预习时关注诗歌的意象、情感和修辞手法。

-设计预习问题：设计问题如“《沁园春·长沙》中，作者如何运用意象来表达情感？”“《百合花》和《哦，香雪》分别描绘了怎样的自然景象？它们与诗歌主题有何关联？”

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读诗歌，初步理解诗歌内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索诗歌的文学魅力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解诗歌内容，为课堂深入分析做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示诗歌创作背景的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解诗词的象征、隐喻等修辞手法，结合诗歌实例分析其效果。

-组织课堂活动：分组讨论诗歌中的意象与情感，进行角色扮演体会诗人情感。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入理解诗歌。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌的深层含义。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解诗歌鉴赏的基本技巧。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，实践诗歌鉴赏。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诗歌，掌握鉴赏技巧。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置诗歌创作或分析报告的作业。

-提供拓展资源：提供相关的诗歌鉴赏书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成诗歌创作或分析