沪科版 信息技术 必修 3.1.4 图片信息的加工 说课稿.docx

沪科版信息技术必修3.1.4图片信息的加工说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为沪科版信息技术必修第三章第一节“3.1.4图片信息的加工”。本节课主要围绕图片信息的获取、编辑和处理展开，具体内容包括：

1.图片信息的获取途径及注意事项；

2.图片编辑软件的使用方法，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整、色彩调整等；

3.图片处理技巧，如滤镜应用、图层操作、蒙版使用等；

4.图片信息加工的实际应用案例分析。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生获取、评估、处理和运用图片信息的能力，提高学生在实际情境中运用信息技术解决问题的能力。

2.创新思维：通过图片编辑和处理，激发学生的创新意识，培养学生的想象力和创造力。

3.实践操作：训练学生熟练掌握图片加工软件的操作技巧，提高学生的实践操作能力和实际应用能力。

4.合作交流：在小组合作过程中，培养学生良好的沟通协作能力，提升团队协作意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息技术的基本概念和图像信息的初步知识；

-学生具备基本的电脑操作能力，能够使用常见的软件进行基础操作；

-学生在之前的课程中接触过简单的图片编辑技巧，如调整亮度和对比度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对图片编辑和处理表现出浓厚兴趣，尤其是在创造个性化作品时；

-学生具备一定的自主学习能力，能够跟随教程完成基本操作；

-学生学习风格多样，有的偏好动手实践，有的喜欢理论学习，部分学生可能更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在处理复杂图片编辑技巧时可能会感到困惑，如使用图层、蒙版等高级功能；

-学生在理解抽象的图片处理理论时可能会遇到困难；

-部分学生可能因为缺乏耐心和细心，导致图片处理效果不佳；

-在小组合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪科版信息技术必修教材，便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与图片信息加工相关的案例图片、编辑前后对比图，以及教学视频片段，以直观展示图片加工效果。

3.实验器材：如需实操练习，提前准备电脑、图片编辑软件（如Photoshop），并确保软件安装正确，可用。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够方便地操作电脑进行实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括图片编辑的基本概念和操作步骤的文档，明确要求学生在课前阅读。

-设计预习问题：设计问题如“列举三种常见的图片编辑软件及其功能”、“解释什么是图层以及它在图片编辑中的作用”。

-监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解图片编辑的基本知识。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试理解图片编辑的基本概念。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，利用学习平台进行预习监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张经过编辑的图片前后对比，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解图片编辑软件的操作步骤，如裁剪、调整亮度对比度等。

-组织课堂活动：分组进行图片编辑实践，每组选择一张图片进行编辑。

-解答疑问：对学生在实践过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实践。

-参与课堂活动：学生分组进行图片编辑实践，尝试不同的编辑技巧。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践操作，掌握图片编辑的基本技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个创意图片编辑项目，要求学生运用本节课所学知识进行创作。

-提供拓展资源：提供一些高级图片编辑技巧的在线教程，供有兴趣深入学习的学生使用。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成创意图片编辑项目。

-拓展学习：学生利用提供的资源，学习更高级的图片编辑技巧。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固所学知识，拓展技能，提高自我反思和提升能力