7纳米技术就在我们身边（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

7纳米技术就在我们身边（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为统编版语文四年级下册第四单元《纳米技术就在我们身边》。本节课的教学内容主要包括课文《纳米技术就在我们身边》的阅读与理解。课文通过生动的实例，介绍了纳米技术的概念、特点及其在生活中的应用，旨在让学生了解科技发展对日常生活的影响，激发学生对科学技术的兴趣。具体内容包括：

1.了解纳米技术的定义、发展及应用。

2.学习纳米技术在生活中的具体应用案例，如纳米材料、纳米医学等。

3.掌握课文中的生字词，理解重点句子的含义。

4.培养学生的阅读理解能力和科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读课文，学生能够理解纳米技术的相关概念，掌握关键信息，并能用自己的语言复述纳米技术在生活中应用的例子，提高信息提取和语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析、比较、归纳的思维习惯，通过对纳米技术的了解，激发探究科学的兴趣，培养创新意识和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习纳米技术的历史与发展，让学生认识到科学技术在人类文明发展中的重要作用，增强民族自豪感。

4.实践创新：鼓励学生在生活中发现和关注纳米技术的应用，培养学生的实践能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解文章的基本内容和中心思想。在科学知识方面，学生对基本的物理、化学和生物概念有所了解，对科技发展有一定的认识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新颖的科技话题通常表现出较高的兴趣，尤其是与生活紧密相关的实例。他们在探究新知识时，喜欢通过实际操作和亲身体验来学习，善于观察和思考，但可能在抽象概念的理解上存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的学生善于通过阅读来获取信息，有的则偏好通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-纳米技术属于较为抽象的科技概念，学生可能难以理解其微观层面的特点和原理。

-对纳米技术在生活中的具体应用可能缺乏直观的认识，需要通过实例来帮助理解。

-课文中的一些专业术语和生字词可能成为学生理解的障碍。

-学生可能在将纳米技术知识应用到实际生活中的能力上存在不足，需要引导他们进行思考和探索。

教学方法与策略

1.教学方法：结合四年级学生的学习兴趣和认知水平，本节课将采用讲授与案例研究相结合的方法，通过生动的案例讲解纳米技术的应用，使学生能够直观理解抽象概念。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生分享对纳米技术在生活中的应用的看法和例子，促进学生的思考和互动。同时，引入角色扮演，让学生模拟纳米技术研究人员，探讨如何利用纳米技术解决现实问题。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示纳米技术的图片和视频，帮助学生形象地理解纳米技术的工作原理和应用场景，增强学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纳米技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过纳米技术吗？它和我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于纳米技术的图片或视频片段，如纳米机器人的动画、纳米材料的微观结构等，让学生初步感受纳米技术的魅力和特点。

-简短介绍纳米技术的定义、发展历程和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纳米技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纳米技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解纳米技术的定义，包括纳米的尺寸概念，以及纳米技术的研究领域。

-介绍纳米技术的组成部分，如纳米材料、纳米结构、纳米设备等，使用多媒体课件展示相关示意图。

-通过实例，如纳米材料在防菌、防晒中的应用，让学生更好地理解纳米技术的实际应用和作用。

3.纳米技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纳米技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的纳米技术案例进行分析，如纳米药物、纳米机器人、纳米涂层等。

-详细介绍每个案例的背景、技术原理、应用效果和意义，让学生全面了解纳米技术的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纳米技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论纳米技术的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与纳米技术相关的主题进行深入讨论，如纳米技术在环保、医疗、电子领域的应用。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂