8卖火柴的小女孩 第一课时 说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版[001].docxVIP

8卖火柴的小女孩第一课时说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版三年级上册《卖火柴的小女孩》为教学内容，设计思路如下：首先通过图片展示和问题引导，激发学生的兴趣和好奇心；接着通过朗读、分角色朗读等方式，让学生感知故事内容，培养阅读理解能力；随后，引导学生关注故事中的关键词汇和句子，理解故事情节和人物形象；最后，通过小组讨论和课堂分享，让学生深入思考故事主题，达到情感共鸣。同时，注重启发式教学，培养学生的思维能力和表达能力，确保教学活动与课本内容紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《卖火柴的小女孩》，学生能够理解并运用关键词汇，准确表达故事情节，提升语言表达和词汇运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析故事人物形象和情节，发展推理、判断和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习故事背景，学生能够理解并尊重不同文化背景下的人物情感和生活状态。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受故事中的情感美和意境美，培养审美情趣和创造力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和词汇量，能够朗读并理解简单的文学作品。在知识方面，学生对故事类文本的结构有初步的认识，能够把握故事的主要情节。能力上，学生能够通过观察图片和关键词汇来预测故事内容，但在分析人物性格和情感方面尚需引导。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，乐于参与讨论和分享，但注意力有时难以集中。行为习惯方面，学生已逐渐适应课堂纪律，能够遵循教师指令，但自我管理能力尚需提高。

对于本节课《卖火柴的小女孩》，学生可能对小女孩的悲惨遭遇感到同情，但对其中的深层情感和社会背景理解不足。学生对童话故事有较高的兴趣，这有助于课程的开展，但同时也需要教师引导学生从童话中提炼出生活经验和道德启示。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版三年级上册语文教材。

2.辅助材料：准备《卖火柴的小女孩》故事的插图、动画视频片段，以及与故事背景相关的图片。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等设备，用于播放视频和图片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，每组配备必要的学习用品，如白板、彩笔等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师用温暖的语气向学生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。

-设情境：播放《卖火柴的小女孩》动画视频片段，让学生初步感知故事情节。

-提问题：视频结束后，教师提问：“你们看到了什么？故事中的小女孩为什么会这样做？”引导学生思考并回答，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-简述故事背景：教师简要介绍故事的背景和作者，帮助学生理解故事发生的时代背景。

-朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确发音和断句。

-分析人物形象：教师引导学生分析小女孩的形象，提问：“小女孩为什么要点燃火柴？她在火柴的光芒中看到了什么？”让学生通过讨论，理解小女孩的心理状态。

-理解关键词汇：教师解释并让学生理解课文中的关键词汇，如“寒冷”、“渴望”、“幸福”等。

-情感体验：教师通过提问引导学生体验故事中的情感，如：“如果你是小女孩，你会怎么做？”

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论以下问题：“小女孩为什么要点燃火柴？她最渴望的是什么？”讨论后，每组选代表分享讨论成果。

-角色扮演：选几名学生分角色扮演故事中的角色，通过表演让学生更深入地理解故事情节和人物性格。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问：“你们认为小女孩最后会怎样？为什么？”引导学生从故事中提炼出对未来的想象和期望。

-开放讨论：教师引导学生展开开放讨论，如：“这个故事给你什么启示？我们如何在生活中帮助那些需要帮助的人？”

-创意活动：教师提出：“如果让你续写这个故事，你会怎么写？”鼓励学生发挥想象，创作自己的故事结局。

5.总结与反馈（5分钟）

-总结故事主旨：教师总结《卖火柴的小女孩》的故事主旨，强调关爱他人、珍惜生活的重要性。

-学生反馈：教师邀请学生分享本节课的学习感受和收获。

-结束语：教师用鼓励的话语结束本节课，提醒学生将所学应用于生活实践中。

知识点梳理

1.故事背景与作者简介

-介绍《卖火柴的小女孩》的作者安徒生及其童话创作背景。

-简述故事发生的时代背景，理解故事的社会环境。

2.课文朗读与理解

-正确朗读课文，注意语音、语调和断句。

-理解课文中的生字词，如“点燃”、“幸福”、“温暖”等。

-掌握课文的基本内容，能够概括故事的主要情节。

3.人物形象分析

-分析