第12课 从明朝建立到清军入关说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第12课从明朝建立到清军入关说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课的设计思路以明朝建立至清军入关的历史发展为线索，围绕高中历史统编版必修中外历史纲要上册第12课的核心内容进行展开。首先，通过引导学生回顾前课内容，导入新课；其次，以问题驱动法引导学生分析明朝政治、经济、文化等方面的特点，以及清朝的建立及其与明朝的关系；最后，通过总结提升，使学生理解这一时期历史发展的内在逻辑，培养其历史思维能力和爱国主义情怀。整个教学过程注重激发学生兴趣，提高课堂互动性，确保教学内容与实际教学需求相结合。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、家国情怀和史料实证能力。通过分析明朝至清军入关的历史进程，使学生能够运用时空观念理解历史发展的脉络；培养其通过史料实证的方法，独立分析历史事件的能力；同时，激发学生的历史思维，探讨历史现象背后的原因与影响。此外，通过本节课的学习，学生将增强对国家历史的认同感，培养家国情怀，为成为具有历史素养的公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了元朝的统治及其衰落，对明朝的建立有一定的背景知识。此外，学生对封建社会的政治制度、经济发展和文化特点有基本认识，为学习明朝至清军入关的历史奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件充满好奇心，对于历史人物和历史故事有较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的分析问题和归纳总结的能力，但历史思维和史料实证能力尚待提高。在学习风格上，学生更喜欢通过案例分析和讨论的方式学习历史，对图表、影像资料等直观教学手段较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时，可能会对明朝与清朝的政治制度、经济政策和文化特点之间的差异感到困惑。此外，对于历史事件的前因后果、内在逻辑以及历史人物的评价等方面，学生可能存在理解上的困难。教师需要引导学生运用所学知识，进行深入分析和思考，以克服这些困难和挑战。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究为辅助，引导学生主动参与。首先，通过讲授明朝的建立背景和清朝入关的过程，为学生提供历史框架。随后，设计小组讨论活动，让学生分析明朝的政治、经济和文化特点，以及清朝的建立对明朝制度的影响。在具体教学活动中，将运用角色扮演，让学生模拟历史人物决策过程，增强历史代入感。同时，利用多媒体课件展示相关历史图片和文献资料，辅助教学，提高信息的直观性和学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括明朝和清朝的历史背景、重要事件等，要求学生预习并做好笔记。

设计预习问题：如“明朝政治制度的特点是什么？清朝是如何建立并取代明朝的？”

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，对明朝和清朝的历史有初步了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述明朝建立的故事，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解明朝的政治、经济、文化特点，以及清朝的建立过程。

组织课堂活动：设计讨论活动，如分析明朝亡于清朝的原因。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的观点和思考。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解明朝和清朝的历史知识点。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中理解历史事件。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于明朝和清朝历史对比的作业。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解明朝的政治制度特点、清朝的建立过程以及两