2025年高中科学论文范文3篇 .pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

⾼中科学论⽂范⽂3篇

⾼中数学⾼效课堂论⽂

⼀、优化教学内容

优化教学内容有利于构建⾼效课堂．课堂教学是否成功，很⼤程度上取决于教学内容是否有效，是否合乎课程教学⽬标．教学

应充分符合新课标要求，综合结合先进教学理念、学⽣接受程度等，优化教学内容，保证⾼中数学教学⾼效进⾏．⾼中数学教

学不仅只停留于让学⽣获得基本知识和技能，更重要的是理解数学本质，结合数学概念、背景、应⽤，树⽴数学思维和数学素

养，做到举⼀反三真正解决实际问题，充分实现数学价值．所以笔者倡导的教学内容的优化，不能只停留在教学内容是否符合

新课标标准，是否满⾜⾼考应试内容，⽽应注重通过数学知识的学习促进学⽣的数学思想进⽽领悟数学精神．把握教学内容

的“量”“度”尤为重要．现阶段的⾼中教材，有难易之分，课堂教学内容的“量”不仅仅在于课堂教学包含的知识的多少、题⽬的多

少，还在于⽅法的多少、学⽣能吸收的多少．所以教师在选择教学内容时，应考虑到学⽣的接受能⼒，教学效益不是取决于教

授多少知识，⽽是在于单位时间内学⽣的学习效果，⽽学习效果⼜取决于有效的知识量．听不懂或是⽆法接受的内容对学⽣⽽

⾔都是⽆效的教学内容，有效的知识量才能发展学⽣智慧，提⾼学⽣思想领悟．

⼆、善⽤多媒体

随着多媒体在教学领域的应⽤，教师在课堂要善⽤多媒体，可减少书⾯的⼯作量，同时使得数学教学更为直观，加深学⽣对知

识的理解，另⼀⽅⾯多样化的教学⽅式，丰富了数学课堂，把学习数学变为⼀件⽣动有趣的事情，从⽽提⾼教学的效率．然⽽

课堂学习仅仅45分钟，⽽⾼中数学任务繁重且知识点多，恰当地选择和运⽤多媒体教学，形成合理的教学过程达到最佳教学

效果很重要，笔者有以下⼏点建议：（1）适当的减少板书，这样节约了时间，⽼师也有更多的时间讲解知识点和扩展知识

⾯．（2）教师应充分利⽤课堂45分钟，在学⽣可以接受的范围内，增加每节课的讲解内容，当然真正授课的时间应该控制在

35分钟内，剩余的⼗分钟可以利⽤多媒体⽐如ppt来进⾏巩固复习，加深学⽣的课堂印象．（3）多媒体有强烈的直观性，这

种易激发学⽣的积极性和主观性产⽣学习数学的兴趣．（4）对重点知识点的总结和整理，⽆疑有助于学⽣对知识的梳理加深

对知识点的印象，所以课堂结束时总结上课内容必不可少，能够更好地让学⽣进⾏总结．

三、构筑新型师⽣关系

新课标标准下，教学活动应改变传统教学模式，充分尊重学⽣主体地位，改变传统师⽣关系，构筑新型师⽣关系，加⼤感情投

⼊策略．⽼师和学⽣应是良师益友，教师不仅是知识的传授者，也应是体贴关怀的朋友．懂得尊重、善待、倾听学⽣的⽼师才

能拉近与学⽣之间的距离；⾼素质、能⼒强的⽼师才能成为学⽣崇拜的对象．学术功底是基础，需不断加强；教学技巧是⼿

段，需不断完善；师⽣互动是平台，需融洽对话．总之，新型师⽣关系引导的是变“讲”为“导”；变“学会”为“会学”，笔者提倡改

变教学策略和⽅式，改善教学⽅式；优化教学理念，⾼效完成教学内容．同时，⾛进师⽣，及时了解学⽣⽣理⼼理各⽅⾯状

况，把握学⽣掌握知识情况，构建⾼效课堂，全⾯提⾼学⽣的综合能⼒．

作者：黄⽈飞

浅论⾼中语⽂学科教学

摘要：⾼中语⽂教学的基础性和应⽤性很强，语⽂教学与学⽣基础知识的积累和情感的发展直接相关，语⽂的学习主要是为

了语⽂⾃学习惯的培养，培养学⽣发现、探究、解决问题的能⼒，为学⽣⽇后的学习奠定基础，本⽂对⾼中语⽂教学进⾏了分

析。

关键词：⾼中语⽂教学改⾰综合性教学

⼀、教学改⾰下的语⽂教学

（⼀）新课改下⾼中语⽂教学中存在的问题

1.⾼中语⽂师⽣⾓⾊不协调。⾼中语⽂改⾰要求语⽂教学完全改变传统的教授⽅式，调动学⽣主动学习的积极性，让学⽣⾃⼰

对语⽂学习进⾏细致的观察、⼤胆的实践，并敢于猜想、推理等，让学⽣成为学习的主体。教师则在其中充当学⽣学习的合作

者、引导者和促进者，⿎励学⽣独⽴思考，进⽽让学⽣有⾃⼰对语⽂学习的思维和想法，根据⾃⼰的兴趣或者⽅式进⾏语⽂的

有效学习，让学⽣⾃⼰主导对语⽂的学习。然⽽在现实⽣活中，学⽣对语⽂的学习认识还有不同程度的差异，不能将这⼀⾃主

学习的过程认识清楚，也就不能完全达到新课改的预期⽬的。

2.⾼中语⽂教学内容难度增加。与传统教材相⽐，新教材在内容上有所删减，并适当地增加新内容。但是在具体应⽤中，学⽣

不能完全适应新教材的学习，在⾼⼀⼀年的学习中就要将⾼中三年五个模块中的四个模块全部完成，导致⾼中语⽂教师不得不

因为进度⽽加快课程学习的速度，学⽣难以真正将四个模块的内容掌握，这样新课改对学⽣的真正作⽤就发挥不出来。新的课

程编排没有充分考虑学⽣的认知能⼒，没有给学⽣预留练习、