3 观察身边微小的物体（说课稿）-2024-2025学年苏教版六年级上册.docx

3观察身边微小的物体（说课稿）-2024-2025学年苏教版六年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年苏教版六年级上册》科学第三章“观察身边微小的物体”。本节课将引导学生学习使用放大镜和显微镜观察微小物体，了解微小物体的结构和特点，以及它们在自然界和生活中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级时已学习了观察物体的一般方法，对放大镜和显微镜有初步的认识。本节课将在此基础上，进一步深入探讨如何观察微小物体，以及如何记录和描述观察结果。教材中涉及的内容包括微小物体的定义、观察微小物体的工具和方法，以及观察微小物体在生活中的应用等。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生运用科学方法观察微小物体的能力。

2.发展学生记录和描述观察结果的科学表达能力。

3.引导学生认识微小物体在自然界和生活中的重要性，增强环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会使用放大镜和显微镜观察微小物体。

2.正确记录和描述观察到的微小物体的结构和特点。

难点：

1.掌握显微镜的正确使用方法。

2.观察微小物体时，对观察结果的准确记录和描述。

解决办法：

1.通过实物演示和分组实践，指导学生掌握放大镜和显微镜的操作步骤，强调注意事项，确保观察效果。

2.提供观察记录模板，引导学生按照一定的格式记录观察结果，通过讨论和分享，提高描述的准确性和完整性。

3.设计一系列练习和实践活动，让学生在实际操作中逐渐熟练显微镜的使用，并在教师指导下改进记录和描述的方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024-2025学年苏教版六年级上册》科学教材。

2.辅助材料：收集相关微小物体的图片、视频，以及观察记录模板。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、微小物体样本（如洋葱表皮、水蚤等），以及实验记录单。

4.教室布置：设置实验操作区，配备必要的安全设施，如防护眼镜、实验服等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你见过的最小的物体是什么？”为问题，引导学生思考并分享自己的经历，激发学生对观察微小物体的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在五年级时学过的观察物体的一般方法，为学习如何观察微小物体打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍微小物体的定义、放大镜和显微镜的基本原理及其使用方法。

-举例说明：通过展示微小物体的图片和视频，帮助学生理解微小物体的结构和特点。

-互动探究：分组进行实验，每组使用放大镜和显微镜观察不同的微小物体，并记录观察结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据观察结果，填写观察记录单，描述所见的微小物体的结构和特点。

-教师指导：在学生填写记录单的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确使用观察工具，确保观察结果的准确性。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调正确使用放大镜和显微镜的方法，以及观察微小物体的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，使用放大镜观察家中的微小物体，并记录观察结果，下节课分享观察体会。

知识点梳理

1.微小物体的定义与特征

-微小物体的概念

-微小物体的特征与分类

-微小物体在自然界和生活中的作用

2.观察微小物体的工具和方法

-放大镜的使用方法及原理

-显微镜的结构、使用方法及注意事项

-观察微小物体时的安全措施

3.微小物体的观察记录与描述

-观察记录单的填写方法

-描述微小物体结构的方法

-观察结果的整理与表达

4.显微镜下的生物世界

-显微镜下的细胞结构

-显微镜下的微生物形态

-显微镜下的生物组织

5.微小物体观察的实践应用

-微小物体观察在科学研究中的应用

-微小物体观察在生活中的实际应用

-微小物体观察在环保监测中的应用

6.观察微小物体的实验技能

-制作玻片样本的方法

-正确使用显微镜观察微小物体

-实验结果的记录与分析

7.微小物体观察中的问题与解决

-观察过程中可能出现的问题

-解决问题的方法和技巧

-观察微小物体的误区与避免方法

8.微小物体观察的发展趋势

-微小物体观察技术的发展趋势

-微小物体观察在未来的应用前景

-微小物体观察对人类文明的影响

9.微小物体观察与科学素养

-微小物体观察对培养科学素养的重要性

-微小物体观察与科学探究能力的培养

-微小物体观察在科学教育中的地位与作用

10.课程总结与拓展

-本节课的知识点回顾

-进一步学习微小物体观察的方向

-微小物体观察与其他学科的联系

内容逻辑关系

1.微小物体的观察方法与工具

①微小物体的定义与识别

②放大