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StarterSection7MyRoom（说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：StarterSection7MyRoom

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版初中英语七年级上册

3.授课时间：2024年9月

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“我的房间”这一主题展开，旨在帮助学生掌握与房间相关的词汇和句型，培养学生用英语描述房间和物品的能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学知识，描述自己的房间和物品，提高英语实际应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本节课所学的房间相关词汇和句型，能够用英语描述自己的房间和物品。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下房间的布局和装饰特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们用英语描述事物的逻辑性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们在真实语境中运用英语解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.房间相关词汇的学习和运用，如：bed,desk,chair,window等。

2.描述房间和物品的句型，如：“Thisismyroom.Thereisadesknearthewindow.”等。

难点：

1.学生可能对一些房间用品的英语表达不够熟悉，导致描述时出现错误。

2.学生可能不习惯用英语表达方位和位置关系。

解决办法：

1.制作房间用品的图片卡片，通过视觉辅助，帮助学生记忆词汇。

2.创设情境，如模拟参观房间，让学生在真实的语境中使用目标语言。

3.设计互动游戏，如“快速说出物品名称”或“描述物品位置”的游戏，增加趣味性，帮助学生熟练掌握词汇和句型。

4.提供句型模板，让学生模仿并逐步形成自己的描述方式。

5.鼓励学生进行小组讨论，共同完成任务，通过合作学习提高语言的运用能力。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，通过实际的任务活动来促进语言学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的房间，增强语言实践能力。

3.运用多媒体教学，展示不同房间的图片，激发学生的学习兴趣。

4.实施小组合作学习，让学生在小组内讨论并描述房间，提高互动和协作能力。

5.通过游戏和竞赛，如“快速问答”和“记忆挑战”，增加课堂活力，巩固所学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对房间描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们都有自己的房间吗？你们能描述一下自己的房间吗？”

-展示一些不同风格的房间图片，让学生初步感受房间布局和装饰的多样性。

-简短介绍本节课的主题“描述我的房间”，为接下来的学习打下基础。

2.房间描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解房间描述的基本概念、常用词汇和句型。

过程：

-讲解房间描述的定义，包括房间内的主要家具和物品。

-详细介绍房间描述的常用词汇，如bed,desk,chair,window等。

-通过示例句型，如“Thisismyroom.Thereisadesknearthewindow.”，帮助学生理解如何描述房间。

3.房间描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解房间描述的技巧和方法。

过程：

-选择几个典型的房间描述案例进行分析，如描述一个典型学生房间。

-详细介绍每个案例的描述方法，包括词汇的选择和句型的运用。

-引导学生思考如何运用这些技巧描述自己的房间，并尝试进行实际操作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个房间进行描述。

-小组内讨论如何使用所学词汇和句型来描述房间，包括房间的布局和物品的位置。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对房间描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括房间的描述和所用词汇句型。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调房间描述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括房间描述的词汇、句型和实际操作。

-强调房间描述在英语学习中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于日常生活。

-布置课后作业：让学生用英语描述自己的房间，并尝试使用本节课学到的词汇和句型。

7.课后