8.3金属资源的利用和保护说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

8.3金属资源的利用和保护说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《8.3金属资源的利用和保护》是2023-2024学年九年级化学人教版下册的重要内容。本节课主要讲述了金属资源的分布、性质、利用和保护方法。通过本节课的学习，使学生了解金属资源的有限性，掌握金属资源的合理利用与保护方法，培养学生的环保意识和资源节约意识。本节课与生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验和观察来探究金属资源性质和利用方法的能力，激发学生的创新思维，鼓励他们提出金属资源保护和合理利用的新想法。

2.实证观念与科学精神：让学生基于实验和事实，形成对金属资源利用与保护的正确认识，培养严谨的科学态度和批判性思维。

3.科学态度与社会责任：引导学生树立资源节约和环境保护的意识，理解并承担个人在金属资源合理利用与保护中的社会责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基本的化学元素知识，包括金属元素的特性、金属的物理和化学性质。此外，他们还学习过一些金属的提取方法，以及化学反应的基本原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验操作和探究活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手实验来验证理论。学生在逻辑思维和抽象思维方面已有一定基础，能够理解金属资源利用和保护的基本概念。他们的学习风格多样，有的学生善于观察和记忆，有的则偏好通过问题解决和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在金属资源的分布和全球范围内的利用情况上遇到理解困难，因为这些内容涉及广泛的地理和资源知识。此外，金属资源保护的方法和技术可能较为复杂，学生需要通过实例和案例来深入理解。同时，将理论知识应用到实际生活中的能力也是学生需要克服的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解金属资源的分布、性质和利用保护方法，为学生提供系统知识。

2.讨论法：引导学生就金属资源利用中的问题进行小组讨论，培养批判性思维和合作能力。

3.实验法：通过实验探究金属的性质和反应，增强学生的实践操作能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示金属资源的相关图片和数据，增强直观性。

2.教学软件：利用化学模拟软件，让学生模拟金属资源的利用和保护过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，扩展知识面和视野。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张地球资源分布图，指出金属资源在其中的重要性。

2.提出问题：询问学生生活中常见的金属制品，引导学生思考金属资源的来源和用途。

3.学生分享：邀请学生分享他们对金属资源的了解和认识。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解金属资源的分布：通过PPT展示世界金属资源分布图，讲解不同地区的金属资源特点。

用时：5分钟

2.金属资源的性质与利用：介绍金属的物理和化学性质，以及金属在工业和日常生活中的应用。

用时：7分钟

3.金属资源的保护：讲解金属资源的保护方法，包括回收利用、替代材料和节能减排等。

用时：5分钟

4.案例分析：通过具体案例，如废电池回收，让学生了解金属资源保护的实际意义。

用时：3分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，检测对金属资源利用和保护知识的掌握。

用时：5分钟

2.讨论环节：学生分组讨论练习题的答案，互相交流解题思路。

用时：3分钟

3.答案讲解：教师讲解练习题的答案，纠正学生的错误，巩固知识点。

用时：2分钟

四、课堂提问与师生互动（5分钟）

1.提问环节：教师提出问题，如“金属资源保护的重要意义是什么？”让学生思考并回答。

用时：2分钟

2.互动讨论：针对学生的回答，教师引导学生进行深入讨论，培养学生的批判性思维。

用时：2分钟

3.总结反馈：教师总结课堂内容，对学生的表现给予反馈。

五、创新环节（5分钟）

1.创新实验：设计一个简单的金属资源回收实验，让学生亲自动手操作，体验金属资源保护的过程。

用时：5分钟

六、课堂小结（2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调金属资源利用和保护的重要性。

2.学生分享实验体会和收获。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属资源的种类与分布：详细介绍铁、铝、铜等常见金属的物理化学性质，以及它们在全球的分布情况。

-金属的提炼与加工：阐述金属从矿石中提炼出来的过程，包括火法冶金、湿法冶金等，以及金属材料的加工技术。

-金属资源的循环利用：介绍金属资源的回收利用技术，如废钢铁、废铝的回收流程及其环保意义。

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