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3.4加密与解密教科版（2019）高中信息技术必修一说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自教科版（2019）高中信息技术必修一第三章第四节《加密与解密》。本节课主要内容包括：

1.加密与解密的基本概念；

2.古典加密算法（如凯撒密码、栅栏密码等）及其解密方法；

3.现代加密算法（如对称加密、非对称加密）的原理及特点；

4.数字签名与数字证书的概念；

5.信息安全意识与防护措施。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息安全重要性的认识，提高学生在日常生活和学习中对信息加密与解密技术的应用意识。

2.计算思维：通过分析加密与解密算法，培养学生运用计算思维解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和创新能力。

3.信息伦理：教育学生遵守信息安全法律法规，树立正确的信息伦理观念，自觉抵制不良信息，保护自身信息安全。

4.合作与共享：培养学生团队协作精神，学会与他人共同探讨、交流加密与解密技术，提高合作解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息技术的基本概念和计算机操作；

-掌握了一些基础的编程概念和逻辑思维方法；

-对数据结构和算法有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息安全有一定的兴趣，尤其是加密与解密技术；

-学生具备一定的逻辑思维能力，能够理解和分析算法；

-学生偏好通过实际操作和案例学习，喜欢探究和解决实际问题；

-学生可能对理论性较强的内容感到枯燥，需要通过实例来激发兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-加密与解密算法的理解和运用可能对学生来说较为复杂；

-古典加密算法与现代加密算法之间的差异和联系可能难以把握；

-需要学生具备一定的数学基础，如数论和概率论；

-对于信息安全意识和伦理方面的认知可能不够深刻，需要引导和强化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备教科版（2019）高中信息技术必修一教材。

2.辅助材料：准备加密与解密相关的动画演示、案例视频及算法流程图。

3.实验器材：为每组学生准备计算机设备，安装必要的加密解密软件。

4.教室布置：划分讨论区域，设置实验操作台，确保学生能够分组进行实验操作和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一段网络安全的新闻报道，引发学生对信息安全重要性的思考。

2.提出问题：询问学生日常生活中是否遇到过信息安全问题，如何解决？

3.引出主题：指出加密与解密技术在保障信息安全中的重要作用，导入新课。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解加密与解密基本概念（5分钟）

-介绍加密与解密的基本定义和作用。

-通过实例说明加密与解密的过程。

2.古典加密算法讲解（10分钟）

-介绍凯撒密码、栅栏密码等古典加密算法的原理和加密解密方法。

-通过动画演示和实例分析，帮助学生理解古典加密算法。

3.现代加密算法讲解（10分钟）

-介绍对称加密和非对称加密的原理及特点。

-通过案例分析，让学生了解现代加密算法在实际应用中的重要性。

4.数字签名与数字证书讲解（5分钟）

-介绍数字签名和数字证书的概念。

-通过实例说明数字签名和数字证书在信息安全中的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一种加密算法，分析其原理和优缺点。

2.练习：每组根据所学知识，设计一个简单的加密解密程序。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生对加密与解密技术的理解。

2.询问学生在练习过程中遇到的问题及解决方案。

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示练习成果，教师点评并指导。

2.学生提问，教师解答。

3.教师总结本节课的重点和难点，强调信息安全意识。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.强调加密与解密技术在信息安全中的重要性。

3.布置课后作业：让学生结合所学知识，分析一种实际生活中的加密技术应用。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古典加密算法的拓展：介绍更多古典加密算法，如维吉尼亚密码、希尔密码等，以及它们的加密和解密过程。

-现代加密算法的拓展：深入探讨对称加密算法（如AES、DES）和非对称加密算法（如RSA、ECC）的原理和应用，以及它们的密钥管理和安全性能。

-信息安全技术的拓展：介绍哈希函数、数字签名、数字证书、SSL/TLS协议等在信息安全领域的应用。

-信息安全法律法规的拓展：介绍我国信息安全法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等，以及信息安全伦理和公民个人信息保护。

-加密技术应用案例的拓展：