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中小学下学期备课组工作计划

中学校下学期备课组工作方案（通用9篇）

中学校下学期备课组工作方案篇1

一、指导思想：

备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们三班级语文备课组坚持以学部教学精神为指导，贯彻“以同学进展为本”，注意教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

二、主要目标：

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给同学更多自主进展的空间和时间。

2、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学讨论，激发同学主动探究意识，培育同学创新精神和实践力量，努力提高同学语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发同学学习语文的爱好，在自主活动中提高同学的语言实践力量，促进同学共性的和谐进展。

三、详细措施：

（一）不断学习，开拓视野。

本学期我们语文备课组将连续读书沟通活动，对教育杂志上的一些热们文章进行争论。连续观看一些特级老师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

（二）校本教研，提高实效。

连续开展“同题研讨课”“一课多上”活动。对同一教学内容由本年段老师各自预备，再通过相互听课、评课的方式，切磋同题教学的研讨活动中老师们教学设计各自的优劣，增加老师们的教研意识及彼此间的融合。盼望通过这样的课堂教学研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，老师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意同学学习力量的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。作业的格式备课组要统一。

4、辅导：因材施教，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。

5、考核：平常考核与定期考核相结合，学问力量考核与情感、习惯的考核相结合，准时总结，重视状况分析及反馈。

6、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、同学优秀作文等。

总之，在新的学期，我们三班级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题讨论为抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌！

中学校下学期备课组工作方案篇2

一、指导思想：

以学校制定的“情感课堂”为总的指导思想，落实东湖开发区备课组“五力”建设，搞好“四效”讨论，紧紧围绕语文大组本学期工作要求，结合本班级段的特点，仔细学习《新课程标准》，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，以专题研读为基础、案例积累为突破口、主题讨论为依托、磨课实践为主渠道，总结反思为基石、评价导向为载体，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高老师综合素养。

二、主要工作：

(一)进一步规范和落实教学常规“六个一”管理，提高教学效率

1、备课组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每次备课组活动应以“情感课堂”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。同时，老师要依据学校教育处教研通知准时高质量参加活动。

2、备课电子化：老师使用电子备课的同时，注意全新理念的渗透，注意教案的设计面对全体同学，并能在教学的实际操作中不断完善、优化自己的教学策略，对自己能有肯定的教学反思和教学动态。乐观体现三备：三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，备课要“深”。

3、作业层次化：老师对于作业的设计应兼顾全体同学，既要让学有余力的同学有飞跃，又能满意学困生的需求。注意作业布置的层次性、实效性和面批方法，体现“轻负荷，高质量”的教学思想。作业总量要掌握，二班级掌握在一个小时以内。作业批