微课人物描写方法-动作描写PPT.ppt

小学语文人教版五年级下册西安沣东第三小学刘文艳

《人物描写方法－动作描写》人物描写方法---动作描写沣东三小刘文艳《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片段01起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。02只有描写行动人物才能站起来。--老舍如何使用人物动作描写让人物形象更传神？写法指导说时迟，那时快。那个摔倒在地上的01运动员,手一撑,脚一踮，猛地爬了起来。02左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地03蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整04个身体微微前倾，那架势，就像一只起05飞的雄鹰。06——选自《精彩校运会》07一、运用动词，加入修辞。说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。——选自《精彩校运会》一、运用动词，加入修辞。选用准确的动词描写下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）而去。我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。——《走一步再走一步》我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。选用动词上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声我立马___（提、竖）起耳朵，___（缩、弯）下身子，直向座位__（走、蹿）去。然后身子一___（直、扭），屁股一___（坐、落），课本一____，（竖、拿）若无其事地看起书来……选用动词上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声，我立马竖（提、竖）起耳朵，弯（缩、弯）下身子，直向座位走（走、蹿）去。然后身子一扭（直、扭），屁股一坐（坐、落），课本一拿（竖、拿），若无其事地看起书来……选段用了哪些刻画人物的方法？这样写有何好处？教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。——选自《我的老师》和其他描写方法相结合。0102罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。01“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”02形象生动具体，突出技艺高超03比较欣赏