Unit 1 This is me! 第5课时 Integration（1） 说课稿 -2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册[001].docxVIP

Unit1Thisisme!第5课时Integration（1）说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

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设计思路

本节课以“Unit1Thisisme!第5课时Integration（1）”为核心内容，结合2024-2025学年译林版七年级英语上册教材，旨在通过实际情境的创设和任务驱动的教学方式，帮助学生巩固已学词汇和句型，提高学生的英语听说能力和交际能力。课程设计分为以下几个环节：

1.导入：通过展示学生熟悉的人物图片，引导学生复习相关词汇和句型。

2.互动交流：组织学生进行小组讨论，分享个人信息，练习本单元重点句型。

3.任务驱动：设计实际场景，如学校、家庭等，让学生在情境中运用所学知识进行对话。

4.总结拓展：总结本节课所学内容，布置相关作业，为学生提供进一步学习和实践的机会。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本单元词汇和句型描述个人信息的能力，提升学生的英语听说交流技巧。

2.文化意识：通过交流讨论，增强学生对不同文化背景下的个人介绍方式的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在交流中提出问题并寻求答案，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，自主探索和实践英语语言，提高自我学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并熟练运用本单元的核心词汇，如：name,age,hobby,familymember等。

②熟悉并能正确使用介绍自己的句型，如：“Thisisme.Iam...Ilike...”等。

③通过实际情境进行有效的英语听说交流，能够自信地介绍自己。

2.教学难点

①准确区分和使用相似词汇，如：age和old，hobby和interest等。

②在实际交流中灵活运用所学句型，注意时态和语态的正确使用。

③培养学生克服害羞心理，大胆开口说英语，增强交际自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备译林版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备学生个人介绍的相关图片、视频，以及用于课堂活动的PPT。

3.教学工具：准备白板、记号笔等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名记录员，以便学生进行小组交流和个人展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的自我介绍视频，引起学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：快速复习上节课学习的词汇和句型，如询问学生的名字、年龄和爱好等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的新词汇和句型，如描述家庭成员和兴趣爱好的表达方式。

-举例说明：给出几个例子，展示如何使用新学的词汇和句型进行自我介绍。

-互动探究：学生分成小组，相互练习使用新学的词汇和句型进行自我介绍，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个学生准备一份自己的英文自我介绍，并在小组内进行分享。

-教师指导：教师针对学生的表现给予反馈，纠正发音和语法错误，提供改进建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调正确使用新词汇和句型的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，根据本节课所学，写一篇关于自己的英文自我介绍，并准备好下节课进行分享。

-强调作业要求：确保作业内容包含本节课学习的所有新词汇和句型，并鼓励学生尽可能多地使用英语描述自己的情况。

学生学习效果

学生学习效果，学生在完成“Unit1Thisisme!第5课时Integration（1）”的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.学生能够熟练掌握并运用本节课的核心词汇，如：name,age,hobby,familymember等，能够在不同情境中准确描述个人信息。

2.学生能够正确使用介绍自己的句型，如：“Thisisme.Iam...Ilike...”，并在实际交流中运用这些句型，提高了英语口语表达能力。

3.学生通过课堂上的小组讨论和互动探究，增强了对英语学习的兴趣，提高了课堂参与度和积极性。

4.学生在教师的指导下，克服了害羞心理，大胆开口说英语，增强了交际自信心，提高了英语听说交流技巧。

5.学生学会了如何运用所学知识进行自我介绍，能够自信地展示自己的英语能力，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

6.学生在完成作业过程中，能够独立运用所学词汇和句型，提高了自主学习能力，为终身学习奠定了基础。

7.学生在学习过程中，培养了批判性思维和创造性思维，学会了在交流中提出问题并寻求答案