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2《拉拉手，交朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

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教材分析

《拉拉手，交朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自道德与法治一年级上册统编版教材，主题是“拉拉手，交朋友”。教材通过生动的插图和简短的故事，引导一年级学生了解与人友好相处、互相帮助的重要性，培养学生的合作意识和社会交往能力。本节课旨在让一年级学生学会如何主动与人交往，建立友谊，为今后的学习生活打下良好的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的人际交往能力和社会适应能力。具体包括：1）培养主动与人沟通、交流的意识，提升学生的人际沟通素养；2）通过合作活动，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感；3）引导学生理解和尊重他人，培养良好的社会公德素养；4）激发学生对道德与法治学习的兴趣，提高学生的法治素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的日常交流用语，能够进行简单的自我介绍，对基本的礼貌行为有了初步的认识。

2.一年级学生的学习兴趣主要集中在直观、生动的内容上，他们喜欢游戏和互动，对故事性的教学内容更感兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来吸引和保持他们的注意力。在学习风格上，他们更倾向于直观、操作性和体验性的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何主动与他人交流，克服害羞和胆怯心理；在集体活动中如何与他人合作，尊重他人的意见；以及在交友过程中可能遇到的一些冲突和误解，需要学会如何妥善处理。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、故事音频、动画视频。

3.课程平台：学校内网教学资源库。

4.信息化资源：电子版教材、网络教学素材。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过一个简单的“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-提问：“你们在游戏中有哪些快乐的经验？有没有遇到什么困难？”

-引导学生分享自己的交友经历，自然过渡到本课主题“拉拉手，交朋友”。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示教材中的插图和故事，引导学生观察并讲述故事内容。

-通过故事讲解，让学生理解交友的重要性，以及如何礼貌地与人交流。

-通过角色扮演，让学生模拟不同的交友场景，如如何打招呼、如何邀请朋友玩游戏等。

-讨论在不同情境下如何表达友好和尊重，如何处理交友中的小冲突。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“好朋友对话”练习，让学生在小组内模拟与朋友的对话，练习礼貌用语。

-设计一些简单的小游戏，如“友好的接力”，让学生在游戏中体验合作与互助。

-邀请几组学生上台展示他们的对话和小游戏，给予肯定和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调交友的重要性和礼貌交流的技巧。

-让学生分享在课堂活动中学习到的知识和感受。

-提醒学生在日常生活中要主动与人交流，建立友谊。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，向家人分享今天学到的交友技巧，并尝试与家人或邻居的小朋友实践。

-鼓励学生记录下自己的一次成功的交友经历，下节课与大家分享。

-提醒家长关注孩子的交友情况，给予必要的指导和支持。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《我和我的朋友》系列绘本，通过生动的插图和简单的故事，帮助学生理解友谊的多样性。

-《儿童社交技巧》视频教程，提供一系列社交技巧的教学，如如何倾听、如何表达感受、如何礼貌地拒绝等。

-《友谊的小船》互动游戏，通过角色扮演和情境模拟，让学生在游戏中学习友谊的价值和意义。

-社交礼仪漫画集，以幽默的方式展示日常交往中的礼貌行为，适合学生阅读和讨论。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与父母一起阅读《我和我的朋友》系列绘本，讨论书中的故事和角色，增进亲子间的理解和交流。

-安排学生在电脑或平板设备上观看《儿童社交技巧》视频教程，并让学生选择一两个社交技巧在课堂上分享，促进班级内的交流和学习。

-利用课堂或课余时间，组织学生参与《友谊的小船》互动游戏，通过游戏体验来加深对友谊的理解，同时锻炼学生的团队合作能力。

-在班级中设置“社交礼仪角”，展示社交礼仪漫画集，鼓励学生在课间休息时翻阅，通过漫画中的情境学习社交礼仪。

-鼓励学生参加学校或社区举办的交友活动，如“手拉手做朋友”、“友谊运动会”等，让学生在实践中学会交友技巧，增强社交能力。

-家长参与：建议家长在家中与学生一起讨论友谊的重要性，分享自己交朋友的经历，帮助学生理解友谊在生活中的作用。

-定期组织家长会，邀请专家或教师为家长提供关于孩子社交发展的指导，帮