Unit 5 Exploring the Topic-Grammar in use 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docxVIP

Unit5ExploringtheTopic-Grammarinuse说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为仁爱科普版英语七年级上册Unit5ExploringtheTopic-Grammarinuse，主要围绕一般现在时态的语法知识进行讲解与练习。课程内容包括一般现在时的概念、构成、标志词以及其在实际语境中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几点：学生在之前的学习中已经接触过一般过去时和一般将来时，对时态有了一定的认识。本节课的教学内容将帮助学生巩固已学的时态知识，并进一步学习一般现在时，为后续时态的学习打下基础。同时，通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时描述日常生活中的习惯和状态，与实际生活紧密相连。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习一般现在时的语法知识，学生将能够准确运用英语描述日常习惯和一般事实，提高语言表达的真实性和准确性。同时，课程设计将鼓励学生通过观察、分析和归纳，培养逻辑思维和批判性思维，提升对英语语言规律的理解和运用能力。在学习过程中，学生将参与互动讨论，通过合作学习提高沟通协调能力，培养自主学习习惯，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一些简单时态的使用，如一般过去时和一般将来时。他们对英语句子的构成有初步的理解，并能进行简单的句子翻译和写作。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是对实际生活中的语言运用场景感兴趣。他们的学习能力正在逐步提升，喜欢通过互动和合作来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的例子和实践活动来理解和记忆语法规则。

3.学生在掌握一般现在时态时可能遇到的困难和挑战包括：对时态概念的理解不够深入，容易混淆不同时态的用法；在句子构建中，可能会忘记使用正确的动词形式；以及在口语表达中，可能会忽略时态的一致性。此外，对于基础较弱的学生来说，动词的不规则变化可能会是一个难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-仁爱科普版英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语语法练习册

-互动式白板或电子黑板

-课堂活动卡片

-网络教学资源（如在线英语学习平台）

-录音设备（用于播放听力材料）

-教学PPT

-学生作业本

-教师备课资料夹

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewlesson,Unit5ExploringtheTopic-Grammarinuse.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastunit.Cananyonetellmewhattensewestudiedbefore?

学生回答后，继续引导：

2.Great!Wevelearnedthepasttenseandfuturetense.Today,wewilllearnaboutthepresentsimpletense,whichisveryusefulinourdailylife.

二、课文主旨内容探究

1.First,letstakealookatthemaintopicofthisunit.Onpage42,youllseeaconversationbetweentwofriends,TomandLily.Theyaretalkingabouttheirdailyroutines.Pleasereadtheconversationsilentlyandtrytofindoutwhattheyusuallydointhemorning,afternoon,andevening.

学生阅读后，提问：

2.Ok,whatdoesTomusuallydointhemorning?

学生回答：Heusuallywakesupat6:30a.m.

3.AndwhataboutLily?

学生回答：Sheusuallygoestoschoolat7:00a.m.

（继续提问，引导学生找出对话中描述的日常活动）

三、语法知识讲解

1.Nowt