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Unit4PetsLetsSpell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

一、设计意图

本节课以“Unit4PetsLetsSpell”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握字母组合发音规则，提高学生的英语拼读能力。结合三年级学生的认知水平和人教新起点版英语三年级上册教材内容，本节课将重点讲解字母组合发音，并通过实践练习，让学生在实际语境中运用所学知识，达到巩固和提升的效果。

二、核心素养目标

培养学生语言运用能力，通过学习字母组合发音规则，使学生能够在真实语境中正确拼读单词，增强语音感知和自主拼读能力。同时，激发学生对英语学习的兴趣，培养合作交流意识，提升思维品质和学习策略，为今后的英语学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握字母组合的发音规则，能够在不同单词中正确应用。

难点：学生可能难以区分相似的字母组合发音，以及在不同语境中的变化。

解决办法：

1.设计丰富的听力练习，让学生在真实语境中感知字母组合的发音，增强语音识别能力。

2.使用图片、实物或动作辅助教学，帮助学生形象地理解字母组合发音规则。

3.创设互动游戏，如拼读竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，巩固记忆。

4.分组讨论，让学生在小组内分享发音技巧，互相纠正错误，提高合作学习能力。

5.定期进行语音测试，及时反馈，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导，确保每个学生都能掌握重点难点。

四、教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语三年级上册，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备字母组合发音的PPT、相关单词卡片、录音机以及单词拼读音频。

3.教学工具：互动白板或投影仪，用于展示PPT和单词卡片。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排一名组长，准备讨论区，确保每个学生都能参与小组活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张宠物图片，引导学生谈论他们喜欢的宠物，并引出本课主题“Pets”。接着，教师播放一段包含本课重点字母组合发音的宠物相关视频，让学生初步感知字母组合的发音规律，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师使用PPT展示本课的字母组合及其发音规则，通过示例单词让学生跟读并模仿发音。随后，教师逐一讲解每个字母组合的发音要点，并引导学生发现规律。在此过程中，教师可以通过提问、互动游戏等方式，确保学生理解和掌握每个字母组合的发音。

接着，教师将学生分成小组，每组发一套字母组合卡片，让学生在小组内讨论并尝试拼读卡片上的单词。教师巡回指导，帮助解决学生的疑问，并鼓励学生互相帮助。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习活动，如单词接龙、拼写比赛等，让学生在实际语境中运用所学的字母组合发音。同时，教师可以播放一些含有本课字母组合发音的听力材料，让学生听后写出单词或选择正确的字母组合。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在本节课中的学习收获，并总结字母组合发音的规律。教师强调复习的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：一是抄写本课学习的字母组合及示例单词；二是录制一段视频，展示自己能够正确拼读这些单词，并分享给小组内的同学。教师提醒学生按时完成作业，并预祝他们在下一节课上能够更好地运用所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确地识别并拼读本节课所学的字母组合发音，如sh,ch,th等，提高了他们的语音感知能力。

2.通过小组讨论和互动游戏，学生增强了合作交流意识，学会了在团队中分享知识和帮助他人。

3.学生能够在实际语境中正确运用所学的字母组合发音，拼读新单词，如ship,chip,thumb等，提升了语言运用能力。

4.学生通过课后作业的完成，巩固了所学知识，并在视频录制中展示了自信的英语表达能力。

5.学生在学习过程中形成了良好的学习习惯，如积极参与课堂活动，认真听讲，主动复习等。

6.学生对英语学习的兴趣得到了激发，他们在课堂上的积极表现和对作业的热情态度都证明了这一点。

7.学生通过本节课的学习，掌握了一定的学习策略，如通过模仿、重复练习来提高发音准确性，这将对他们的未来英语学习产生积极影响。

8.学生在学习过程中展现出了良好的思维品质，如观察力、分析力和解决问题的能力，这些都是英语学科核心素养的重要组成部分。

9.学生在课堂小结中能够总结所学内容，表明他们已经能够内化并理解字母组合发音的规律，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

10.学生在完成作业和课堂练习时，能够自我检测和纠正发音错误，这表明他们的自主学习能力得到了提升。

七、教学反思与总结

今天在Unit4PetsLetsSpell这一