Unit 5 My clothes Part C（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit5MyclothesPartC（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit5MyclothesPartC

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过有趣的故事情境，帮助学生复习和掌握关于衣物名称的词汇，如shirt,pants,dress,skirt等，以及运用句型“Howareyoudressedtoday?I’mwearing…”进行日常交流。通过听、说、读、写的多种教学活动，提高学生的英语应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用衣物类词汇进行交流，并能熟练运用相关句型进行自我介绍和描述他人穿着。

2.文化意识：通过衣物主题的学习，增强学生对不同文化中服装特点的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的想象力，通过讨论不同场景下的穿着选择，培养学生的创新思维和批判性思维。

4.学习能力：通过参与课堂互动和小组合作，提高学生自主学习英语的兴趣和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于衣物的基本词汇，如shirt,pants等，并能用简单的英语句型描述自己的穿着。

2.学生对英语学习充满兴趣，喜欢通过游戏和故事情境来学习新知识。他们在听力和口语方面有一定的能力，喜欢参与课堂互动，但阅读和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生善于模仿，有的学生喜欢独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对新词汇的记忆和发音可能存在困难。

-在描述衣物时，可能会混淆衣物名称或使用不正确的句型。

-在小组活动中，可能会因为语言表达能力有限而难以充分表达自己的想法。

-部分学生可能对英语学习的自信心不足，需要鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语四年级下册》教材。

2.辅助材料：准备衣物图片、单词卡片、教学视频，以及PPT展示。

3.教学工具：准备好黑板、粉笔、投影仪和音响设备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅，以及用于展示作品的墙面空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括衣物词汇的图片和音频资料，要求学生预习并掌握新词汇的发音。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出至少五种衣物名称吗？”，“Howdoyoudescribeyourclothes?”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和预习作业的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，学习新词汇。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用英语描述衣物。

-提交预习成果：学生将预习的词汇和句型笔记提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习和思考。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于衣物选择的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解衣物词汇和句型，使用实物或图片辅助教学。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述彼此的穿着。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的困难进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述衣物。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用所学句型交流。

-提问与讨论：学生提出疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解衣物词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论，实践英语交流。

-合作学习法：小组合作，培养团队协作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述家庭成员穿着的英语作业。

-提供拓展资源：提供相关英语绘本或视频，丰富学生的英语学习资源。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思。

本节课的重点是衣物词汇和句型的学习，难点在于如何用英语准确描述穿着。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握重点知识，克服难点，提高英语实际应用能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握衣物词汇：学生能够准确识别并使