Unit 4《Lesson2 Who is he 》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4《Lesson2Whoishe》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit4《Lesson2Whoishe?》，选自2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册。本节课将学习如何使用“Whoishe/she?”进行人物提问，并能回答“He/Sheis...”。教学内容包括对话、单词和句型的学习，以及相关文化背景的介绍。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的“Whoishe/she?”句型是在学生已掌握的“Hello/Hi,...”等基本问候语和“Goodmorning/afternoon/evening,...”等日常用语的基础上进行的。同时，本节课涉及的单词和句型与学生的生活实际密切相关，有助于巩固和提高学生的英语应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确运用“Whoishe/she?”句型进行提问，并在实际情景中准确回答“He/Sheis...”，提升英语口语表达能力。

2.文化意识：学生通过学习本节课内容，了解不同文化背景下人物称呼的差异性，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：学生在课堂上积极参与，通过模仿、练习、互动等方式，培养自主学习能力和合作学习能力。

4.思维品质：学生能够运用所学知识进行观察、分析、推理，提高思维敏捷性和逻辑性，为后续学习奠定基础。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，能够进行简单的日常英语交流。在知识方面，学生已经学习了一些基本的英语问候语和简单的自我介绍，掌握了基本的英语字母和单词发音。然而，在语法结构和句型使用上，他们的理解尚显不足，需要通过具体的情境来加深理解。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际运用中，他们可能难以准确、流畅地表达。学生的阅读和书写能力也在逐步提升，但还需加强练习。在素质方面，学生对英语学习有较高的兴趣，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

行为习惯方面，学生可能存在一些学习上的不良习惯，如注意力不集中、作业完成不及时等。这些习惯可能会影响到他们对新知识的吸收和掌握。

总体来说，学生对本节课的学习内容有一定的期待，但由于年龄特点，他们需要通过有趣的教学方式来激发学习兴趣，同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用任务型教学法，结合情境教学法和交际教学法，以学生为中心，注重语言的实际运用。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景进行人物介绍；组织小组讨论，让学生共同完成人物信息卡片制作；开展游戏竞赛，增加学习的趣味性。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示人物图片和情景，使用录音机播放标准发音，以及利用电子白板进行互动教学，增强学生的视听体验和参与感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4《Lesson2Whoishe?》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中是如何询问别人的名字的？有没有学过相关的英语表达？”

-展示一些人物图片，让学生用中文描述他们，然后引导他们用英语表达。

-简短介绍本节课将要学习的“Whoishe/she?”句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Whoishe/she?”句型的基本结构和使用场合。

过程：

-讲解“Whoishe/she?”的定义和用法，包括疑问词“Who”和助动词“is”的搭配。

-介绍“he”和“she”的区别，以及如何根据人物性别选择正确的代词。

-通过示例句型，让学生理解如何正确构造询问别人身份的句子。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话案例，让学生深入了解“Whoishe/she?”句型的实际应用。

过程：

-选择几个典型的对话场景，如在学校、在公园等，让学生分析如何使用“Whoishe/she?”。

-详细介绍每个案例中句型的使用，让学生注意到不同场景下的变化。

-引导学生思考这些句型在日常交流中的重要性，并讨论如何在不同情境下灵活运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言实际运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“Whoishe/she?”相关的情景进行角色扮演练习。

-小组内讨论该情景下可能出现的对话，并尝试编写简短对话。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼