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我们的操场（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“我们的操场（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）”

本节课选自北师大版一年级上册数学教材第四单元“测量”中的内容。通过观察和测量操场上的物品，让学生感受长度单位“米”和“厘米”的实际意义，培养学生对长度单位的基本认识，以及简单的测量能力。本节课注重实践操作，与学生的生活实际紧密结合，旨在激发学生学习数学的兴趣，培养学生的空间观念和动手操作能力。

二、核心素养目标

1.数学抽象：通过观察操场上的物品，培养学生的抽象思维能力，理解长度单位的概念。

2.逻辑推理：学生在测量过程中，运用逻辑推理判断物品的长度，形成对长度单位大小的直观认识。

3.数学建模：将操场上的物品与长度单位关联，建立数学模型，提升学生解决实际问题的能力。

4.数学运算：在测量活动中，训练学生的数学运算技能，提高运算准确性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了长度单位的概念，能够识别生活中常见的长度单位，如米和厘米，并在日常生活中进行简单的长度比较。

2.学生对探索周围环境充满好奇心，喜欢通过实践活动学习数学。他们在操作能力上有一定的基础，能够进行简单的测量和记录。在认知风格上，学生个体差异较大，有的喜