第一单元第四节《从增长路看工业生产发展——用自定义公式来计算》说课稿　2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术八年级上册.docx

第一单元第四节《从增长路看工业生产发展——用自定义公式来计算》说课稿2023—2024学年西交大版（2014））初中信息技术八年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课是2023—2024学年西交大版（2014）初中信息技术八年级上册第一单元第四节《从增长路看工业生产发展——用自定义公式来计算》。本节课旨在通过学习自定义公式的创建和应用，让学生了解工业生产中的数据计算方法，提高学生对信息技术的应用能力。本节课内容与课本紧密关联，通过实际操作，让学生掌握自定义公式的编写和运用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习自定义公式的创建与应用，学生将能够：

1.提升信息素养，学会从实际情境中提取关键信息，运用信息技术手段进行有效数据处理。

2.培养创新思维，学会在解决问题时自主探索、设计自定义公式，提高解决问题的灵活性。

3.增强实践能力，通过实际操作掌握自定义公式的应用，提高在信息技术环境下的实际操作技能。

重点难点及解决办法

本节课的重点是自定义公式的创建与运用，难点在于公式的逻辑构建和实际应用。

重点解决方法：

1.通过实际案例引入，让学生在具体的工业生产背景下理解自定义公式的意义和作用。

2.分步骤讲解自定义公式的构建过程，结合课本示例，逐步引导学生掌握公式设计方法。

3.安排课堂练习，让学生在操作实践中巩固自定义公式的应用。

难点突破策略：

1.使用互动式教学，鼓励学生提问，及时解答他们在理解公式逻辑时的困惑。

2.设计不同难度的练习题，由浅入深，帮助学生逐步克服构建复杂公式时的困难。

3.引导学生运用已掌握的知识，通过小组讨论和合作学习，共同解决问题，提升解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解自定义公式的理论知识和应用场景。

2.案例分析法，通过分析具体案例，引导学生理解自定义公式的实际应用。

3.实践操作法，学生在教师指导下动手操作，实践自定义公式的创建和应用。

教学手段：

1.使用多媒体教学，展示自定义公式的操作过程和效果。

2.利用教学软件，模拟工业生产中的数据计算，增强学生的实际操作体验。

3.引入在线互动平台，鼓励学生课后自主学习和交流，扩展学习时间和空间。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将学习《从增长路看工业生产发展——用自定义公式来计算》。这节课我们将通过实际案例来了解自定义公式在工业生产中的应用，并掌握其创建和运用方法。下面，我们开始今天的学习。

1.导入新课

（1）同学们，你们在生活中有没有遇到过需要进行数据计算的情况？比如，计算家庭月度开支、统计班级成绩等？

（2）那你们知道在工业生产中，数据计算是如何进行的吗？今天我们就来学习一种在工业生产中常用的数据计算方法——自定义公式。

2.自定义公式的概念与作用

（1）自定义公式是什么？

自定义公式是一种根据实际需求，自己编写计算公式的方法。在Excel等数据处理软件中，我们可以通过自定义公式来简化复杂的计算过程。

（2）自定义公式的作用

自定义公式可以帮助我们快速、准确地完成数据计算，提高工作效率。在工业生产中，自定义公式可以用于计算生产成本、预测产量等。

3.自定义公式的创建与应用

（1）创建自定义公式

首先，我们来看如何创建自定义公式。请同学们打开课本第X页，跟随我的步骤操作。

步骤1：在Excel中新建一个表格，输入相关数据。

步骤2：选中需要计算的数据单元格，点击“公式”菜单，选择“自定义公式”。

步骤3：在弹出的对话框中，输入计算公式，如“=A1+B1”。

步骤4：点击“确定”，自定义公式就创建好了。

（2）应用自定义公式

步骤1：选中需要应用自定义公式的数据单元格。

步骤2：在公式编辑栏中，输入自定义公式名称，如“=自定义公式名称”。

步骤3：按下回车键，计算结果就会显示在单元格中。

4.实际案例分析与操作

（1）案例分析

现在，我们来分析一个实际案例。请同学们阅读课本第X页的案例，了解自定义公式在工业生产中的应用。

案例：某工厂生产一批产品，每件产品成本为100元，产量为1000件，求总成本。

（2）操作实践

请同学们根据案例，尝试创建并应用自定义公式计算总成本。我在旁边会为大家提供指导。

5.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了自定义公式的概念、作用以及创建和应用方法。在工业生产中，自定义公式可以帮助我们简化计算过程，提高工作效率。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

6.课后作业

（1）请同学们结合本节课所学内容，完成课本第X页的练习题。

（2）思考：自定义公式在哪些场景下还可以应用？举例说明。

同学们，今天我们就学