2025年部编版语文小学六年级下册第六单元集体备课教材解读(文字版A).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

单元教材解读

大家好！我们的备课团队“以文字留存美好记忆”为主题进行集体备

课展示。我们将从三部分对本单元进行解读。首先由我对单元整体

的教材进行解读。单元任务活动群以及单元课例由我的小伙伴和大

家交流。

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首先单元整体教材解读，我将从以下两个方面进行：.单元教材分

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析.单元教学目标。在单元教材分析时，由单元教材结构，单元教材内

容，单元教学重点三大块。

首先我们先来看，单元教材结构。本单元“难忘小学生活”是全册

唯一一组综合性学习单元。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终

的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。同时“难忘

小学生活”分成“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主

体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。而“阅

读材料”供学生在开展活动时阅读，开展活动的材料不止于此，学生可

以自己去搜集，教师也可以再提供一些。

板块一回忆往事有填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册。

以引导学生回忆小学生活，用各种语文形式记录小学生活。这一部分主

要以制作“班级纪念册”为中心开展活动，提高学生运用学过的方法整

理资料的能力。在这一部分的阅读材料中，第一篇材料《老师领进门》是

当代作家刘绍棠的作品，是一篇回忆录，“叙述生动，行文简洁”是本

文的特色。阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老

师深深的感激之情。第二篇材料《作文上的红双圈》，文章以小见大，从

一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时引导学

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

生体悟这一点，同时鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。“阅读材料”

中的两篇文章，是不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。在实际教

学中，在阅读别人怀念老师的文章中，联想起自己的老师，回忆起老师

教育自己的事，激发起对老师的感激之情，激发起表达的欲望。

板块二依依惜别由举办毕业联欢会和写信两大部分构成。在这一板

块中要引导学生开展丰富多彩的活动，如互留赠言、进行一次演讲，并

策划一台毕业联欢会。主要以“举办毕业联欢会”为中心开展活动，学

习策划简单的校园活动，学写策划书。这一板块的阅读材料是《我为少

男少女们歌唱》。阅读时，引导学生体会做作者流露出的对祖国的未来

充满美好的憧憬和希望的感情。第二篇文章是《聪明在于学习，天才在

于积累》，处理本篇材料时，可引导学生回顾六年级上册演讲稿的写作

方法，感受以演讲的形式发出倡议、引发讨论、表达情感的好处。第三篇

阅读材料是《给老师一封信》，着重要引导学生体会写作特色：把叙述、

描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达

对老师真挚的感谢之情。《毕业赠言》中的两组赠言，一组是学生写给老

师的；一组是学生写给学生的。在实际教学中要引导学生体会师生之间、

同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、

得体而简练的语言表达自己的祝愿。

本单元的教学重点在单元导语中已经有所出现，“运用学过的方法

整理资料”和“策划简单的校园活动，学写策划书”，根据这一重点，

我们可以看出语文要素是：“整理”与“策划”。

单元教学目标首