6 盐和糖去哪了 （说课稿）-2023-2024学年科学一年级下册苏教版.docxVIP

6盐和糖去哪了（说课稿）-2023-2024学年科学一年级下册苏教版

一、设计思路

本节课以“6盐和糖去哪了”为主题，针对一年级学生的认知特点，通过生动的实验和互动讨论，引导学生探究盐和糖在水中的溶解现象。结合苏教版科学一年级下册教材内容，我设计了以下教学步骤：首先，通过故事引入，激发学生兴趣；其次，进行实验操作，观察盐和糖在水中的溶解过程；再次，引导学生记录实验结果，培养观察和记录能力；最后，通过小组讨论和总结，让学生理解溶解的概念及其在日常生活中的应用。整个教学过程注重实践与理论相结合，旨在培养学生的科学思维和探究精神。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和科学思维能力。通过观察和实验，学生将发展对物质变化的好奇心和探究欲，提高观察现象、记录数据的能力，以及通过实验验证假设的科学方法。同时，课程中的小组讨论和总结将促进学生沟通与合作的能力，增强语言表达和信息交流的技巧。通过本节课的学习，学生将能够理解溶解的基本概念，并将其应用于日常生活，从而培养将科学知识应用于实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握盐和糖在水中的溶解过程及其特点。

②培养学生通过实验观察、记录和总结的能力。

③引导学生将溶解的概念应用于实际生活，提高学生的生活实践能力。

2.教学难点

①帮助学生区分溶解与不溶解的物质，理解溶解的本质。

②指导学生在实验中准确地观察和记录溶解过程中的变化，培养学生的观察力和记录能力。

③引导学生通过小组讨论，将实验观察到的现象与科学原理相结合，形成科学思维。

④激发学生探究溶解现象的兴趣，培养学生主动探索和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与实验相结合的教学方法，以讲授为基础，辅以实验演示和操作，确保学生理解溶解的概念。

2.设计实验观察、小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实验中发现问题，通过讨论解决问题，并在角色扮演中加深理解。

3.使用多媒体教学资源，如视频和动画，直观展示溶解过程，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

五、教学过程

1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学知识，你们知道我们平时喝的水里，有时候会有盐和糖的味道吗？那你们知道这些盐和糖都去哪里了吗？今天我们就来探究一下‘盐和糖去哪了’。”

2.故事引入

“首先，我要给大家讲一个故事。故事里的小明非常好奇，他想知道盐和糖放进水里会发生什么变化。我们一起来看看小明的故事，然后回答一个问题：盐和糖放进水里后，它们去哪里了？”

（播放故事动画或讲述故事）

3.实验探究

（1）实验一：盐的溶解

“现在，我们来做一个实验，看看盐在水中会发生什么变化。请大家注意观察实验过程。”

①准备材料：一个透明杯子、水、盐、搅拌棒。

②将水倒入透明杯子中。

③向水中加入盐。

④用搅拌棒搅拌，观察盐的变化。

（学生观察实验，教师引导记录实验现象）

“同学们，你们观察到盐在水中发生了什么变化？请举手回答。”

（学生回答，教师总结：盐在水中慢慢消失了，这是因为盐溶解在水中。）

（2）实验二：糖的溶解

“接下来，我们再来做一个关于糖的实验。这次我们要观察糖在水中的溶解过程。”

①准备材料：一个透明杯子、水、糖、搅拌棒。

②将水倒入透明杯子中。

③向水中加入糖。

④用搅拌棒搅拌，观察糖的变化。

（学生观察实验，教师引导记录实验现象）

“同学们，你们观察到糖在水中发生了什么变化？请举手回答。”

（学生回答，教师总结：糖在水中也慢慢消失了，这是因为糖溶解在水中。）

4.小组讨论

“现在，请大家分成小组，一起讨论以下问题：为什么盐和糖会溶解在水中？你们在生活中还见过哪些物质可以溶解在水里？”

（学生分组讨论，教师巡回指导）

5.总结讲解

“经过小组讨论，我们知道了盐和糖溶解在水中的原因。这是因为水分子具有极性，可以与盐和糖分子发生作用，使它们从固体变成液体。接下来，我要给大家讲解一下溶解的概念。”

（教师讲解溶解的概念，强调溶解是指溶质在溶剂中形成均匀溶液的过程。）

6.生活应用

“同学们，你们知道溶解现象在我们日常生活中有哪些应用吗？比如，我们喝的饮料里的糖分是如何溶解的？还有，我们平时用的洗涤剂是如何清洁衣物的？这些都是溶解现象的应用。”

（学生举例，教师总结）

7.课堂小结

“今天，我们学习了盐和糖溶解在水中的过程，了解了溶解的概念，并探讨了溶解现象在生活中的应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，发现更多有趣的科学现象。”

8.课后作业

“课后，请大家观察一下家里的一些日常用品，看看哪些物质可以溶解在水里，哪些不能。明天上课时，我们一起来分享你们的发现。”

（教师布置作业，学生记录）

9.结束语

“同学们，今天的科