Unit 5 Music Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册[001].docxVIP

Unit5MusicReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5MusicReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

教学内容

本节课为2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册Unit5MusicReadingandThinking。本单元主要围绕音乐这一主题展开，教学内容包括：

1.阅读课文《ADayintheLifeofaMusician》和《MusicandtheBrain》，让学生了解音乐家的日常生活以及音乐对大脑的影响。

2.分析课文中的词汇、短语和句型，帮助学生掌握音乐相关的词汇和表达方式。

3.通过课文阅读和思考题，培养学生对音乐的理解和批判性思维。

4.进行阅读理解练习，提高学生的阅读技巧和答题能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够运用所学词汇和句型描述音乐家的日常生活，探讨音乐对大脑的影响，提高语言表达和交流能力。

2.文化意识：学生能够了解中西方音乐文化的差异，增强跨文化交际意识，提高文化素养。

3.思维品质：通过阅读课文和完成思考题，培养学生的批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生在课堂活动中积极参与，自主学习，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的日常英语交流。

-学生在之前的学习中接触过一些关于音乐的基础词汇和表达方式。

-学生对音乐有一定的了解，包括不同类型的音乐及其特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐普遍感兴趣，这有助于激发他们对本单元的学习热情。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文大意和细节信息。

-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢在小组讨论中交流观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解课文中的专业音乐术语时遇到困难。

-学生可能在分析课文中的复杂句子结构和逻辑关系时感到挑战。

-学生可能在将所学知识应用到实际的语言表达中时感到不自信，需要更多的实践机会来提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版（2019）必修第二册英语教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与音乐相关的音频资料，用于课堂演示和听力练习；同时，收集与课文主题相关的图片和图表，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解课文内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动学习和小组活动，同时确保每个学生都有足够的空间进行书写和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文《ADayintheLifeofaMusician》和《MusicandtheBrain》的电子版，以及相关的背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“描述音乐家的一天中哪个环节最吸引你？”和“音乐对大脑有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读课文和背景资料，对音乐家的生活和音乐对大脑的影响有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段音乐视频，引出音乐主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中出现的音乐术语和复杂句子结构，如“交响乐”、“节奏”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨音乐如何影响他们的日常生活。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：促进团队合作，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

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