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7我是班级值日生（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7我是班级值日生（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》中的第7课《我是班级值日生》。本节课旨在让学生了解值日生的职责，培养学生的责任感和集体荣誉感，学会关爱他人和合作共事。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级时已学习了关于班级、同学之间相互帮助等内容，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生深入理解班级成员之间的相互关系，明确值日生的责任和作用，进一步培养学生的责任意识。教材中通过生动的案例和情景，让学生在参与中体验、感悟，从而将所学知识内化为自身行为。

核心素养目标

1.培养学生的责任意识，使其能够主动承担起班级值日生的职责，为班级的和谐发展贡献力量。

2.提升学生的集体荣誉感，使其在值日过程中学会关爱他人、团结协作。

3.培养学生的自律能力，使其在遵守班级纪律的同时，能够自觉维护班级秩序。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生明确值日生的职责和任务，理解值日生在班级管理中的重要性。

②培养学生积极参与值日活动的热情，提高他们自觉维护班级秩序的能力。

2.教学难点：

①引导学生正确处理个人利益与集体利益的关系，克服自私心理，培养团结协作精神。

②帮助学生理解值日工作不仅仅是一种责任，更是一种对班级的热爱和贡献，从而自觉履行值日职责。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：教学PPT、视频素材、班级管理软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：班级微信群、教育云资源

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过讲述一个关于班级值日生的有趣故事，引起学生对值日工作的关注和兴趣。

回顾旧知：简要回顾一年级时学习的关于班级、同学之间相互帮助的内容，为学习新的班级角色——值日生做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍值日生的职责，包括保持教室卫生、管理班级秩序、帮助同学等。

举例说明：通过展示一些值日生工作的实际案例，帮助学生理解值日生的重要性和具体工作内容。

互动探究：分组讨论，每组设计一个值日生的日常工作计划，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据讨论的结果，模拟值日生的工作场景，进行角色扮演。

教师指导：在学生模拟过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，与家长一起讨论值日生的工作，并准备一份关于如何做好值日生的建议书，第二天分享给全班同学。

学生学习效果

学生学习效果，体现在以下几个方面：

1.学生能够明确值日生的职责，理解值日生在班级管理中的重要性。通过本节课的学习，学生能够清晰地认识到值日生的任务和责任，包括保持教室卫生、管理班级秩序、帮助同学等，从而在实际行动中履行自己的职责。

2.学生增强了集体荣誉感和责任意识。在学习过程中，学生通过讨论和角色扮演等活动，深刻体会到值日工作对班级和谐发展的重要性，从而自觉地将个人利益融入到集体利益中，培养了良好的集体荣誉感和责任意识。

3.学生学会了关爱他人和团结协作。通过模拟值日生的工作场景，学生在互动中学会了关心同学，主动提供帮助，并在协作中解决问题，提高了团队协作能力。

4.学生提高了自律能力。在学习值日生职责的过程中，学生逐渐认识到遵守班级纪律、自觉维护班级秩序的重要性，从而在日常生活中更加自律。

5.学生学会了如何制定和执行计划。在本节课的互动探究环节，学生分组设计值日生的工作计划，并在模拟过程中执行，培养了学生的计划制定和执行能力。

6.学生通过作业布置，与家长共同讨论值日生工作，增强了家庭教育的参与度。学生将所学知识分享给家长，使家长了解学校教育内容，促进家校共育。

7.学生在完成本节课的学习后，能够将所学知识运用到实际生活中，如自觉维护家庭卫生、帮助家人分担家务等，体现了学科核心素养的实践价值。

教学反思与改进

在教学《我是班级值日生》这一课后，我进行了深入的反思，以下是我的思考和建议。

在设计反思活动方面，我意识到应该更加注重学生的实际体验和反馈。在课堂结束后，我计划通过以下几种方式来评估教学效果和识别改进点：

1.学生问卷调查：通过设计简短的问卷，了解学生对课堂内容的理解程度，以及他们对值日工作的认识和态度是否有所改变。

2.小组讨论反馈：在下一堂课前，组织学生进行小组讨论，