Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Module3Unit1Shehadeggsandsausages（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册Module3Unit1Shehadeggsandsausages。本单元主要围绕食物和饮食习惯展开，教学内容包括以下部分：

1.学习词汇：eggs,sausages,bread,milk,juice等食物名称；

2.学习句子：Shehad...，Hehad...等描述食物的句子；

3.学习如何询问和回答关于食物的问题，如：Whatdidshehave?Shehadeggsandsausages.

4.通过阅读课文，了解故事中人物的食物选择和饮食习惯，培养健康饮食意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用目标词汇描述食物和饮食习惯，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习不同食物和饮食习惯，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生思考健康饮食的重要性，培养批判性思维和创新意识。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生通过英语获取信息、处理信息的能力。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，包括基本的单词和简单句型的运用。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，能够进行简单的日常交流。然而，在描述食物和饮食习惯方面，他们的词汇量和表达方式可能还不够丰富，需要在本节课中得到拓展和提升。

在素质方面，学生好奇心强，乐于探索新知识，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生已经形成了良好的课堂学习习惯，能够积极参与课堂活动，但有时在小组合作中可能出现分工不明确、讨论不充分的情况。

针对这些特点，本节课的教学设计需要充分考虑学生的学习兴趣和需求，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习积极性，同时注重培养他们的合作意识和批判性思维。此外，要关注学生的学习差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保他们能够在课程学习中取得进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-外研版英语五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文音频资料

-食物图片卡片

-黑板与粉笔

-小组讨论用便签纸和彩色笔

-教学PPT演示文稿

-简易教具（如食物模型）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本课预习资料，包括食物名称的单词卡片和课文音频，要求学生预习并掌握新单词的发音和意思。

-设计预习问题：设计问题如Whatkindoffooddoesshelike?，引导学生思考课文中的食物喜好。

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生的预习作业，确保每个学生都能跟上进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，通过教材和音频资料预习新单词和课文。

-思考预习问题：学生针对预习问题，结合课文内容进行思考，并记录下自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习的单词卡片和问题答案拍照上传至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示食物图片，引出本课主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新单词和句型，通过例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论他们喜欢的食物，并用目标句型进行表达。

-解答疑问：在学生讨论和练习时，及时解答他们的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述自己喜欢的食物。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句，帮助学生掌握新单词和句型。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用新知识。

-合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置相关的写作作业，让学生描述自己的饮食习惯。

-提供拓展资源：提供相关的英语食物和饮食习惯的阅读材料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作实践所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，增加对食物和饮食习惯的了解。

-反思总结：学