Module 10 Unit 2 Point to her nose（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册.docxVIP

Module10Unit2Pointtohernose（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册Module10Unit2Pointtohernose。本节课主要围绕学习身体部位词汇，如nose、mouth、ear、eye等，以及句型Pointtoher/hisnose/mouth/ear/eye进行教学。课程内容包括：

1.学习身体部位词汇：nose、mouth、ear、eye。

2.学习并掌握句型：Pointtoher/hisnose/mouth/ear/eye。

3.通过歌曲、游戏、角色扮演等活动，巩固所学词汇和句型。

4.培养学生的听说能力和合作意识，提高英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习身体部位词汇和句型，学生能够准确表达和描述他人的身体特征，提高口头表达能力。

2.文化意识：通过了解和尊重不同文化中身体部位的表达方式，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过参与课堂活动，学生能够观察、分析和比较，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够自主参与学习，通过互动和合作，掌握学习策略，提高自主学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语问候语和简单的日常交流用语。

-学生对英语字母表和基础单词有一定的认知。

-学生可能已经接触过一些简单的身体部位词汇，如head、hand等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。

-学生具备一定的英语听说能力，能够跟随教师进行基本的对话。

-学生可能偏好通过视觉和听觉来学习新知识，喜欢通过模仿和重复来巩固记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音上遇到困难，尤其是身体部位词汇的准确发音。

-对于句型的运用，学生可能会感到不习惯，需要多次练习才能熟练掌握。

-在课堂活动中，一些内向的学生可能不愿意积极参与，需要教师鼓励和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备身体部位的图片、单词卡片、教学视频以及与课程相关的PPT演示文稿。

3.教室布置：将教室划分为小组活动区，以便学生进行互动练习，同时确保教室环境整洁、安全，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演医生角色，用英语问候学生，并询问他们是否感到身体不适。

-Teacher:Hello,kids!Howareyoufeelingtoday?Doesanyonefeelsick?

2.提出问题：教师指着身体部位，询问学生该部位的英文名称。

-Teacher:Whatsthis?(pointingtonose)Yes,itsanose.Canyoushowmeyournose?

3.学生跟随教师一起指认并说出身体部位，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示教材中的图片和单词卡片，引导学生学习身体部位词汇。

-Teacher:Letslearnsomebodyparts.Lookatthepicturesandsaythewordswithme:nose,mouth,ear,eye.

2.示范句型：Pointtoher/hisnose/mouth/ear/eye.

-Teacher:Illshowyouhowtousethesentence.Pointtomynose.(Teacherpointstoherownnose)Now,yourturn.Pointtohernose.(Teacherpointstoastudentsnose)

3.学生跟随教师练习句型，确保理解并能够正确使用。

三、巩固练习（10分钟）

1.游戏活动：教师将学生分成小组，进行Pointtothebodypart游戏，学生需要快速指出指定的身体部位。

-Teacher:Group1,pointtoyournose.Group2,pointtoyour