教师的基本技能.ppt

四、教师的表达技能含义教师的口语表达技能，是指教师在教育教学活动中，运用口头语言讲解道理和连贯地有条理地传达教材信息、启发学生思维的技能。用语规范，突出特点。要求李燕杰：相声的幽默，小说的形象，戏剧的冲突，诗朗诵的激情如“利润”和“赚钱”两个词，一个是政治语言，一个是俗语，该用哪一个词，这就需要政治教师认真考虑。明白，即语言通俗易懂，深入浅出，使学生明确知道教师所要表达的内容及教师本人赞成什么、反对什么。简炼，即语言简洁清楚，干净利落，恰到好处，不拖泥带水。政治教师的语言，该说的一定要说到位，说明白，但忌罗唆，变成婆婆妈妈的说教。12言简意赅，明白简练。1抑扬顿挫，有节奏感2理想境界：抑如平湖秋水，扬若天女散花，顿似金戈铁马，挫像雷霆万钧。0102030405就一堂课而言：起始：宜新颖、简明并舒缓徐进；分析：宜准确、深邃、犀利且波澜伏扬高潮：宜神采飞溢且渐趋昂奋；结课：宜概括重述且微昂微收。表达技能的培养。5分钟晨读要求：速度慢、每字的声母、韵母发音准确，字正腔圆。绕口令练习要求：发音准确，由慢到快，保证气息平稳。第一段01四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿。谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。02第二段01红饭碗，黄饭碗，红饭碗盛满饭碗，黄饭碗盛饭半碗。02黄饭碗添了半碗饭，红饭碗减了饭半碗。黄饭碗比红饭碗又多半碗饭。03第三段南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口；他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗；还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。12345赵元任：《施氏食狮史》室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮。食时，始识是十狮，实十石狮石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石尸。试释是事。世界上最难读的文章之一0102（3）快速扫读中国是世界上少数几个存活至今的古老国家之一。这个民族，不会因为外在的危难而一哄而散，它一碰到外在的灾难，就会集体整合、凝聚在一起。就像十把筷子聚在一起你折不断，而一只筷子很容易折断一样，中国人的这种变化无常让外国人感到很难理解。选择50－80字长的一段文字，自己进行朗读，先慢后快，以至极快。要求：句句完整、气流均匀、清晰稳定02要求：清晰、平稳、流畅，且信息量最大。01以“第一次上讲台“为题，准备半分钟快速讲话。半分钟快速讲话清晰度与发音的口齿和语气速度有关流畅性与教学思维的敏捷性和对教学内容的熟悉程度有关平稳度与教学经验的多少有关010203评价依据：体态技能：姿态技术1表情技术2手势技术3外表修饰技术4五、教师的体态技能第二讲教师的基本技能教师的基本技能大体为：1、教师的观察技能。2、教师的倾听技能。3、教师的思维技能。4、教师的表达技能。5、教师的体态技能。6、教师的板书技能。含义教师的观察技能是指教师对周围事物、主要是对教育对象（学生）由外表到内心的认识技能。观察技能是教师把握每位学生的个性特点和学生群体的共性特点，把握教育教学工作主动权的必备技能。020103一、教师的观察技能AB迅速而准确观察准确，是指教师对学生或学生的某方面的看法符合实际，准确无误，这是教师观察力的核心，是采取正确措施的前提。要求眼见并不总是为实。要做到观察准确，就必须对学生的心理性格特点、思想、学习情况，以及学生所处的学习环境等有深入的了解。1在此基础上，教师才能对学生的细微表情、动作以及语言的变化进行合理分析、准确判断，并进行恰当的处理。2活动：时钟的镜像观察这是一组从镜子里观察到的时针、分针位置，请你在一分钟内，写出每个图的正确时间01细致而深入03如一个衣服朴素、学习勤奋的女生，在一段时间里非常注意自己的衣着、好交朋友等。02细致：观察到学生语言、行为、服饰、态度等细微的变化，得以掌握学生的思想状况。01深入：（1）注意多场合观察。02长时间的观察全面而客观观察全面实指教师能够观察、理解学生的各个方面乃至全貌。把学生的智力水平与身体素质、性格气质、家庭教养等联系起来；