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Unit1SectionB第3课时project说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课时的设计思路主要围绕人教版七年级英语上册Unit1SectionB的第3课时Project进行。在教学过程中，我将注重培养学生的听说读写技能，提高他们的语言运用能力。

首先，我会通过引导学生复习本单元的重点词汇和句型，帮助他们回顾和巩固已学知识。接着，我会组织学生进行小组讨论，让他们结合自己的生活实际，用英语进行交流，从而提高他们的口语表达能力。

在听力环节，我会选取与课题相关的情景对话，让学生边听边进行角色扮演，培养他们的听力理解和口语表达能力。同时，我会鼓励学生多说多练，提高他们的自信心。

在阅读环节，我会让学生阅读一篇关于学校活动的短文，并通过回答问题的方式，检验他们对于文章内容的理解。在此过程中，我会引导学生学会快速寻找关键信息，提高他们的阅读理解能力。

最后，在写作环节，我会让学生根据本节课所学内容，写一篇关于学校活动的短文。通过这个任务，培养学生运用英语进行书面表达的能力。

在整个教学过程中，我会关注学生的学习情况，及时给予反馈，确保他们在课堂中能够充分参与，提高他们的英语综合运用能力。

二、核心素养目标分析

本课时的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行。首先是语言能力，通过听说读写各项活动，提高学生的英语语言运用能力。其次是文化意识，通过学习学校活动的相关内容，培养学生对不同文化背景下学校活动的认识和理解。再次是思维品质，通过小组讨论和问题回答等环节，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。最后是学习能力，通过自主学习与合作学习，提高学生主动获取知识和团队合作的能力。通过本节课的学习，使学生在语言、文化、思维和学习等方面得到全面的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇和短语的学习：本节课将学习与学校活动相关的重点词汇和短语，如schooltrip、sportsday、artclub等。教师需要引导学生通过例句和实践活动来掌握这些词汇的用法。

-一般现在时的运用：本节课将重点讲解一般现在时的用法，特别是动词的第三人称单数形式。教师需要通过例句和练习来帮助学生理解和运用这一时态。

2.教学难点

-动词第三人称单数形式的变形：对于学生来说，理解和掌握动词的第三人称单数形式是一个难点。教师可以通过示例、练习和互动活动来帮助学生克服这个难点。

-听力理解：对于一些基础较弱的学生来说，听力理解是一个难点。教师可以通过重复播放听力材料、提供关键词和引导学生在听之前预测内容来帮助学生提高听力理解能力。

-写作能力的培养：写作是学生的另一个难点。教师可以提供写作模板和示例，引导学生进行写作练习，并提供反馈和指导来帮助学生提高写作能力。

四、教学资源

-软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，以便进行多媒体教学和互动活动。

-课程平台：人教版英语教学平台，用于展示教材内容和进行在线学习活动。

-信息化资源：与学校活动相关的图片和视频，用于激发学生的兴趣和增强他们的直观感受。

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、角色扮演、听力练习、写作任务等，以多样化的教学手段激发学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一张学校活动的图片，引导学生谈论他们最喜欢的活动，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的学校活动相关词汇和句型，帮助学生复习和巩固已学知识。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括与学校活动相关的词汇和短语，以及一般现在时的用法。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，例如展示一段描述学校活动的对话，并解释其中的一般现在时用法。

-互动探究：引导学生通过小组讨论和角色扮演等方式，探究一般现在时的实际运用，增强学生对知识的理解。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生进行听力练习，听一段关于学校活动的对话，并回答相关问题，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生进行听力练习时，教师及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，确保他们能够正确理解听力材料。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课所学的知识点，包括学校活动相关词汇和短语，以及一般现在时的用法。

-强调一般现在时的关键特征和用法，帮助学生巩固对这一时态的理解。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置一道写作作业，要求学生写一篇关于学校活动的短文，运用本节课所学的词汇和句型。

-强调作业的要求和截止时间，提醒学生认真完成并提交。

六、教学资源拓展

1.拓展