巧用句式-彰显“点面结合”论证的力度.docVIP

巧用句式,彰显“点面结合”论证的力度

考场上大多数考生选择写议论文，“点面结合”阐述文章的观点是行之有效的一种方法，但一篇作文的字数又是有限的（一般800字），如何在有限的篇幅中彰显“点面结合”的论证力度呢？我们可以通过巧用句式来说理，从“点”上聚焦，在“面”上铺排。

2015年高考广东卷“感知自然需躬行”的满分作文就是一个典范：

感知自然需躬行

看着书本中神秘美丽的热带丛林，抬头却只见钢铁森林的冷漠荒凉；向往电视里一望无际的蔚蓝海洋，却不曾感觉过海风的凉爽。你是否也曾这样，感觉自然很近，但又似从未如此遥远？手机、电视、鼠标拉近了我们与自然的距离，但从那冷冻的屏幕中，我们终究无法勾勒出自然的模样。

古人云：读万卷书，行万里路。然而人们只看到了前半句，却视后半句为无物。的确，各种拍摄工具的推陈出新，令普罗大众都能从荧屏中感知自然的美好。然而人们却不知，纸上得来终觉浅，觉知自然要躬行！

如不是苏轼亲临了壮阔的赤壁，又怎能心生“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的感慨？如不是李白亲临庐山，又怎能写出“疑似银河落九天”这般千古绝句？如不是毛主席亲临自然，又怎能抒发“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪情壮志？可见，要想真正感知自然，光是从影视、文字间领会是不够的，唯有亲临自然，才能于草长莺飞、枝叶枯荣之间，才能于云卷云舒、花败花开之间寻得自然的真谛。

然而，正如黑格尔所言：存在即合理。电视、手机的存在也有其积极意义。通过天气预报，人们可避开自然灾害；通过影视节目，人们也可聆听鸟语、细看花开。然而依笔者之见，这些感知自然的途径并不是在倡导人与自然和谐相处，而是映射出了人类控制甚至统治自然的野心。为了拍摄野生动物，人们干扰了正常的生态秩序；为了人类的利益，人们预测甚至妄想改变天气，这确实体现了人类科技进步之快，但同时也违背了自古时起便存在的敬畏自然、尊重自然的原则。当自然被装入了“盒子”，自然的“身躯”虽然离我们很近了，但自然的“心”却离我们更远。

当下，人们想“看到”自然的需求已被科学技术满足，然而我们感知自然的期盼却是科技所无法满足的。那么，何不将“行万里路”当成我们的新准则，去体会黄山之奇、泰山之伟、长江之壮、大海之阔？要想感知自然，诸君自请上路。

这是一篇巧用句式说理，注重“点面结合”论证的优秀

与祖国的尊严。韩信受胯下之辱，张良为老人拾履，勾践卧薪尝胆，刘备三顾茅庐，他们能屈能伸，屈为积蓄力量，伸为博取尊严。

这个语段中“点”例与“面”例所概述的人物各有特点，同时，晏子的事例与韩信、张良、勾践、刘备等人的事例形成点面互补。可以说“点面结合”加大了论据的使用量，浓缩了篇幅，做到了内容充实，详略得当，避免了堆砌之感。

四、“巧用句式说理”的作用及在“点”“面”论证中的运用

巧用句式说理有两个好处：①使内容极度浓缩化，在最短的文字里，融入了最多的内涵，容量大，信息广，充分展示考生的视野，让论证具有不可辩驳的说服力；②是文采斐然，阅读朗朗上口，有气势，有张力，有韵味，可以形成极强的视觉冲击力。

1.巧用句式，增强“点”例说理的空间。

举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。一个事例包含“叙例”和“议例”两个方面，“叙例”就是对所选事例根据论点的需要进行叙述，做到简明概括；“议例”就是通过所选事例对论点进行论证，使事例与说理水乳交融。事例切忌全面介绍，详尽叙述，否则就会变成“四不像”文体。

下面请看有位考生在《和谐》这篇文章中的有关文字：

和谐，首先要达到人与自然的和谐。新加坡就是一个典型的例子。新加坡土地不是很多，幅员并不辽阔，但人们特别注重尊重自然，爱护自然，保护自然。他们借助自然阳光，发展了世界著名的旅游业，他们不允许随地吐痰，不允许随意丢垃圾，对破坏自然的现象进行惩罚。他们才是真正地达到了人与自然的和谐。

这段文字虽然有观点，有例子，也有分析，但没有特色，语言平淡，平铺直叙。如果注意用上两种句式，比如，排比句、反问句，效果就不一样了。请看修改后的文字：

和谐，是人与自然相互尊重的理性之花。当我们看到新加坡的沙滩纯净美丽，当我们看到新加坡的街道干净整洁，当我们听到总理李光耀说――“新加坡只有阳光就够了”，你的心中想到了什么？那肯定是最简单的两个字：和谐。为何他们对自然这样的尊重？为何碧绿的草地萦绕在人们的身边？为何“不许随地吐痰”成为了普通人的自觉行动？只有对自然尊重，才会有人与自然的真正和谐。

修改语段在运用事例时，用了三个“当我们……”形成排比句式；在分析事例时，用了三个“为何……”增强了反问的语气；在点题升华时，用了“只有……，才……”条件复句来强化语段的观点。可以说修改语段通过巧用特色句式，将笔墨聚焦在“新加坡