Unit 3 Faster, Higher, Stronger Developing ideas 说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideas说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideas”为主题，旨在通过引导学生探讨奥运会及运动员的故事，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的阅读理解能力和思维品质。设计思路如下：

1.以导入部分引导学生回顾Unit3的话题背景，激活学生已有知识；

2.通过阅读课文，帮助学生掌握文章结构、理解文章主旨；

3.通过小组讨论和分享，培养学生合作学习和批判性思维；

4.利用练习题巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力；

5.结合实际情境，引导学生运用所学知识进行表达和交流。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，提取关键信息，运用所学词汇和句型进行有效交流。

2.文化意识：通过探讨奥运主题，增强学生对体育精神和文化差异的认识。

3.思维品质：激发学生批判性思维，培养其分析、综合、评价和创造性地使用语言的能力。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，自主探究，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文中关于奥运会历史和运动员故事的词汇和短语。

2.文章结构分析，理解文章主旨和作者观点。

难点：

1.长难句的理解和翻译。

2.学生对于批判性思维和创造性表达的运用。

解决办法：

1.对关键词汇和短语进行提前学习和总结，课堂上通过例句和情景模拟加强记忆。

2.通过思维导图和段落大意概括，帮助学生梳理文章结构，理解主旨。

3.对长难句进行分解讲解，指导学生逐步分析句子成分，提高理解能力。

4.设计小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性和创造性思维。同时，教师提供反馈和指导，帮助学生提升语言表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文背景和知识点，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论，引导学生主动探究和交流，提升理解力。

3.任务型教学法：设计实际任务，让学生在完成中运用所学，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文内容、图片和视频，增强直观性。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行即时反馈和个性化练习。

3.网络资源：整合网络资源，提供额外的阅读材料和练习，拓宽学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对奥运会及运动员故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道奥运会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于奥运会和运动员的图片或视频片段，让学生初步感受奥运会的魅力和运动员的精神风貌。

简短介绍奥运会的历史和运动员的故事，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解奥运会及运动员故事的基本概念、组成部分和背景。

过程：

讲解奥运会的定义，包括其主要元素，如比赛项目、参赛国家和地区等。

详细介绍奥运会的组成部分，如开幕式、闭幕式、比赛场馆等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.奥运会及运动员故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解奥运会及运动员故事的特性和意义。

过程：

选择几个典型的奥运会及运动员故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解奥运会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从运动员故事中汲取精神力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与奥运会及运动员故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对奥运会及运动员故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调奥运会及运动员故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括奥运会的概念、组成部分、案例分析等。

强调奥运会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用奥运会及运动员故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于奥运会及运动