第六单元名著导读《西游记》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

第六单元名著导读《西游记》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册

一、设计思路

本节课以统编版语文七年级上册第六单元名著导读《西游记》为核心，结合七年级学生的认知水平，旨在通过引导学生深入阅读《西游记》，激发学生阅读兴趣，提升文学素养。课程设计分为名著简介、精彩片段欣赏、人物分析、主题探讨四个部分，逐一深入，使学生全面了解《西游记》的文学价值、人物形象和深刻内涵，培养学生独立思考、合作探究的能力。同时，注重将课本内容与实际生活相结合，引导学生从中汲取智慧，提高道德修养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过《西游记》的阅读，学生能够理解中华优秀传统文化，增强文化自信；在欣赏精彩片段的过程中，提升审美情趣，培养创造力和想象力；通过分析人物性格，锻炼逻辑思维和批判性思维，学会从多角度审视问题，发展独立思考和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-《西游记》的文学价值和历史背景：让学生理解《西游记》作为中国古典四大名著之一的文学地位，以及它所反映的历史文化背景。重点讲解《西游记》的作者吴承恩及其创作背景，如明代的宗教政策和社会状况。

-人物性格分析：通过分析孙悟空、唐僧、猪八戒和沙僧等主要人物的性格特点，使学生掌握人物形象塑造的方法，如孙悟空的机智勇敢、唐僧的慈悲为怀等。

-故事情节理解：强调对《西游记》中重要故事情节的掌握，例如“三打白骨精”、“孙悟空三借芭蕉扇”等，理解故事背后的寓意和深层含义。

2.教学难点

-文言文阅读理解：对于七年级学生而言，文言文的阅读是一大难点。例如，《西游记》中的对话和描写往往采用古代白话文，学生需要掌握一定的文言文词汇和句式结构，才能顺利阅读和理解。

-深层主题挖掘：理解《西游记》中的深层主题，如人性、道德、修行等，对于学生来说较为抽象。例如，讲解“孙悟空大闹天宫”时，要引导学生理解这一章节所反映的反抗封建压迫、追求自由的精神。

-人物关系理解：学生可能难以把握《西游记》中复杂的人物关系和人物性格的多面性。如猪八戒虽然好吃懒做，但也有忠诚善良的一面，需要教师通过具体例子帮助学生理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统的讲述，介绍《西游记》的文学背景和人物关系，为学生提供全面的知识框架。

-讨论法：组织学生分组讨论《西游记》中的特定情节或人物性格，鼓励学生发表个人观点，培养批判性思维。

-情境教学法：通过角色扮演或情境模拟，让学生身临其境地体验《西游记》中的故事情节，增强学习兴趣。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示《西游记》中的重要图片、视频片段，帮助学生直观地理解文本内容。

-教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如在线测试、讨论板等，提高学生的参与度和学习效率。

-网络资源：整合网络资源，如电子书籍、在线文章，丰富学生的学习材料，拓宽知识获取渠道。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们将继续学习统编版语文七年级上册第六单元的名著导读——《西游记》。《西游记》是一部蕴含着丰富想象力和深刻哲理的古典名著，它不仅故事引人入胜，更充满了对人性、道德和信仰的探讨。下面，让我们一起进入今天的课堂。

1.导入新课

-同学们，上一节课我们简单介绍了《西游记》的基本情况，包括它的作者、主要人物和故事背景。今天我们将深入探讨这部作品中的精彩内容。

-首先，我想请大家回忆一下，上一节课我们提到的《西游记》的主要人物有哪些？他们分别有什么特点？

-（学生回答）很好，孙悟空机智勇敢，唐僧慈悲为怀，猪八戒好吃懒做但忠诚善良，沙僧则是个稳健可靠的人。

2.内容探究

-今天我们将重点学习《西游记》中的“三打白骨精”这一章节。请大家先翻开课本，找到这一章节，快速浏览一遍。

-现在，我想请大家分享一下，这一章节中给你留下深刻印象的情节或人物。

-（学生分享）很好，有的同学提到了孙悟空的机智勇敢，有的同学提到了白骨精的狡猾多变。那么，接下来我们来详细分析这一章节。

3.分析“三打白骨精”

-（讲述情节）在“三打白骨精”这一章节中，孙悟空三次识破白骨精的变化，最终将其消灭。请大家注意，孙悟空是通过什么方法识破白骨精的？

-（学生回答）孙悟空通过观察白骨精的变化痕迹，比如尾巴、脚印等，识破了她的伪装。

-那么，我们从这个情节中可以看出孙悟空的什么品质？

-（学生回答）孙悟空具有敏锐的观察力和坚定的决心。

-接下来，我们再来看唐僧在这一章节中的表现。唐僧在孙悟空三次识破白骨精后，为什么还是不相信孙悟空？

-（学生回答）唐僧慈悲为怀，不愿意伤害任何生命，包括妖精。

-这表现了唐僧的什么品质？

-（学生回答）唐僧具有慈悲心和善良的本质。

4.主题探讨

-通过