Unit 5 Project说课稿 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit5Project说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过Unit5Project的学习，让学生能够在实际情境中运用本单元所学的词汇、句型和语法知识，提高学生的英语应用能力。结合人教版七年级英语上册的教学内容，本节课将重点训练学生的听、说、读、写四项基本技能，尤其注重口语表达和情景交际能力的培养，帮助学生更好地理解和运用英语，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生能够在实际语境中准确运用Unit5所学词汇和句型进行交流，提高语言理解与表达能力；培养跨文化交际意识，理解并尊重不同文化背景；激发学习兴趣，养成积极主动的学习态度，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母、词汇和简单句型，能够进行简单的日常交流。

2.学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与互动和游戏活动；学习能力上，学生具备一定的听说读写能力，但个体差异较大；学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：词汇记忆困难，语法规则掌握不牢固，实际应用场景下的语言运用能力不足，以及课堂参与度不高。针对这些问题，教师需要设计有趣、实用的教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用任务型教学法，通过设定具体任务，引导学生主动参与；运用情景教学法，模拟实际交流场景，提高学生的语言实践能力；采用合作学习法，鼓励学生分组讨论，促进互动交流。

2.教学手段：使用多媒体课件展示关键知识点，增强视觉冲击力；运用在线教学平台进行课堂互动，提高学生参与度；利用音频、视频资源，提升学生的听力和口语能力。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上节课我们学习了Unit5的词汇和句型，今天我们将进入Unit5Project的学习。在这节课中，我们将运用我们所学到的知识，进行实际场景的交流。

-（教师）首先，请大家回忆一下我们学过的词汇和句型，谁能告诉我Unit5主要讲述了什么内容？

-（学生）Unit5主要讲述了关于购物的话题。

2.课文主旨内容探究

-（教师）很好！那么，我们在购物时需要注意什么呢？请同学们翻开课本，阅读Unit5Project的内容。

-（学生）阅读课文，理解课文内容。

-（教师）请同学们分享一下你们在课文中找到了哪些关于购物时的注意事项？

-（学生）在课文中，我们学到了要礼貌地询问价格，比较商品的价格和品质，以及如何用英语进行购物交流。

3.突出全文侧重点

-（教师）很好！那么，我们在实际购物场景中，如何运用这些注意事项呢？下面我们来模拟一个购物场景。

-（教师）请两位同学一组，一位同学扮演售货员，另一位同学扮演顾客。根据我们学到的知识，进行一次购物交流。

-（学生）分组进行购物交流，运用所学知识。

-（教师）请几组同学展示他们的购物交流，其他同学注意观察，看看他们是否运用了课文中的注意事项。

4.实际性教学内容

-（教师）通过刚才的模拟购物交流，我们可以发现，在实际场景中运用所学知识是非常重要的。下面我们来总结一下本节课的重点。

-（教师）首先，我们要学会如何礼貌地询问价格。例如，我们可以说：CanIaskthepriceofthisshirt?

-（教师）其次，我们要学会如何比较商品的价格和品质。例如，我们可以说：Thisshirtischeaperthanthatone,butthequalityisnotasgood.

-（教师）最后，我们要学会如何用英语进行购物交流。例如，我们可以说：Iwouldliketobuythiscoat.

-（学生）跟随教师总结，复习重点知识。

5.课堂小结

-（教师）同学们，通过今天的学习，我们学会了在购物场景中如何运用所学知识。希望大家能够在日常生活中，积极运用所学，提高自己的英语实际运用能力。

-（学生）表示理解并愿意积极实践。

6.作业布置

-（教师）最后，请大家完成以下作业：结合我们今天学到的内容，编写一个购物场景的对话，下节课我们来进行分享。

-（学生）接受作业任务，准备下节课的分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-本节课我们学习了Unit5Project，主题是购物。为了让学生更深入地了解购物相关的英语表达，以下是一些拓展资源：

-购物场景的对话录音，让学生听并模仿真实场景中的交流。

-英语购物相关的词汇卡片，帮助学生扩充词汇量。

-购物礼仪和文化差异的