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《分物游戏》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《分物游戏》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学二年级上册

教材分析

《分物游戏》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学二年级上册

本节课选自北师大版数学二年级上册第四单元《表内乘法（一）》中的“分物游戏”。本节课通过有趣的游戏情境，引导学生探究4的乘法口诀，为后续学习乘法打下基础。教材以生动的实例和形象的画面，帮助学生理解乘法的概念，掌握表内乘法的基本运算方法，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了基本的加法和减法运算，对数的概念有了一定的理解。此外，他们已经接触过简单的乘法概念，能够理解乘法是加法的简便形式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力，能够通过观察和操作来解决问题。学生的个体差异较大，有的喜欢直观的学习方式，有的则更倾向于抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解乘法口诀时可能会感到困难，尤其是在记忆和应用乘法口诀时。此外，将乘法应用到实际问题中，如分配物品等，可能会对他们的空间感和逻辑推理能力提出挑战。对于一些基础较弱的学生，掌握乘法的基本概念和运算方法可能会是一大挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版数学二年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的乘法口诀卡片、图片和教学视频，以便于学生直观理解乘法概念。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备足够的学具，如小棒、玩具等，用于分物游戏实践操作。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区域，以便学生进行分组讨论和游戏活动。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学游戏——“分物游戏”。请大家先回忆一下，我们在之前的课程中学过哪些数学运算？（学生回答：加法和减法）很好！那么，你们有没有想过，有时候我们可以用一种更简单的方法来计算呢？今天，我们就来学习一种新的运算方法——乘法。乘法其实是一种快捷的加法，它可以帮我们更快地解决一些问题。

2.教学新课

（1）展示教材中的“分物游戏”情境图，引导学生观察并提问。

请大家看这幅图，这里有一些小动物正在玩分物的游戏。小熊有4个苹果，它要把这些苹果平均分给4个好朋友。你们想想，小熊每个朋友应该分到几个苹果呢？（学生回答：1个）那我们怎么用乘法来表示呢？就是4乘以4，也就是4×4=16。这样，小熊的每个朋友都能得到相同数量的苹果。

（2）引导学生理解乘法口诀。

现在，我们来学习一个乘法口诀，这个口诀可以帮助我们更快地计算出乘法的结果。请大家跟我一起念：“四四十六”。这个口诀的意思是，4乘以4等于16。记住这个口诀，它会在我们以后的计算中帮到我们。

（3）进行乘法口诀练习。

（4）引导学生进行分物游戏实践。

现在，请大家拿出自己的学具，我们可以用小棒或者玩具来代替苹果。每个人需要4个学具，然后你们就像小熊一样，把这些学具平均分给4个“好朋友”。分完后，告诉你们的小组其他成员，你们是如何用乘法来表示这个过程的。

3.深入探究

（1）探讨乘法口诀的规律。

同学们，我们已经学了一些乘法口诀，比如“二二得四”、“三三得九”。你们有没有发现，这些口诀有什么共同点呢？（学生回答：都是两个相同的数字相乘）没错，这类口诀我们称之为“平方口诀”。我们来探究一下，平方口诀有什么规律。请大家观察一下，从1的平方到5的平方，这些结果分别是多少，你们能找出规律吗？

（2）引导学生发现乘法口诀的规律。

经过观察，我们发现，平方口诀的结果是一个递增的数列。比如，1的平方是1，2的平方是4，3的平方是9，以此类推。这个规律可以帮助我们更快地记忆和计算平方口诀。

4.巩固练习

（1）进行乘法口诀接力赛。

为了巩固我们学到的乘法口诀，我们来玩一个接力赛。全班分成几个小组，每组排成一排。我会在每组的第一个同学手里放一张乘法口诀卡片，当我说“开始”后，第一个同学要快速跑到第二个同学那里，把卡片传给他，然后第二个同学继续传给下一个同学，直到最后一个同学接到卡片。接到卡片的最后一个同学要说出这个口诀的结果。哪个小组速度快，哪个小组就赢了。

（2）进行乘法应用题练习。

现在，请大家翻开教材，第几页上有一些乘法应用题。请大家独立完成这些题目，如果遇到困难，可以和身边的同学讨论。我会巡回指导，帮助大家解决问题。

5.总结与反思

同学们，今天我们学习了乘法，并且通过“分物游戏”了解了乘法口诀。现在，请大家分享一下你们在