第五章病毒说课稿-2024--2025学年人教版生物八年级上册.docxVIP

第五章病毒说课稿-2024--2025学年人教版生物八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“第五章病毒说课稿-2024-2025学年人教版生物八年级上册”主要讲述了病毒的结构、分类、繁殖方式及其与人类生活的关系。本章内容紧密联系实际，旨在帮助学生建立正确的生物观念，提高对生物科学素养的认识。教材通过生动的实例和图表，引导学生掌握病毒的基本知识，为后续学习打下基础。同时，本章还注重培养学生的实验操作能力和科学探究精神，符合八年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新实践、生命观念与责任担当。通过学习病毒的结构、繁殖方式等内容，培养学生运用科学思维分析问题的能力，激发学生的创新意识。同时，通过探讨病毒与人类生活的关系，引导学生关注生命科学在现实生活中的应用，增强责任担当意识。此外，本节课还将注重培养学生的实验操作能力和团队合作精神，提高学生的生物科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下三个方面：

-病毒的基本结构：包括病毒由核酸和蛋白质外壳组成，以及病毒缺乏完整的细胞结构。

-例如，详细讲解病毒的结构组成，强调病毒必须依赖宿主细胞才能繁殖的特点。

-病毒的分类：根据病毒核酸的类型和复制方式，将病毒分为DNA病毒和RNA病毒。

-例如，通过举例说明流感病毒是RNA病毒，而痘病毒是DNA病毒，帮助学生理解病毒分类的依据。

-病毒与人类生活的关系：探讨病毒如何影响人类健康，以及预防病毒感染的方法。

-例如，通过讲解新冠病毒（SARS-CoV-2）引起的COVID-19疫情，让学生了解病毒对人类生活的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下两个方面：

-病毒的繁殖方式：病毒如何侵入宿主细胞、利用宿主细胞机制复制自身核酸，以及如何组装和释放新的病毒颗粒。

-例如，详细解释病毒复制过程中的具体步骤，如吸附、穿透、解包、合成、组装和释放，这些步骤对于学生来说是较为抽象和复杂的。

-病毒变异及其对疫苗研发的影响：病毒变异的机制以及如何影响疫苗的有效性和病毒防控策略。

-例如，通过分析流感病毒的变异现象，解释为何每年都需要更新流感疫苗，以及病毒变异对疫苗研发和疫情防控的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合讨论法和案例研究法，以学生为中心，激发学习兴趣。首先，通过讲授法介绍病毒的基本结构和分类，为学生提供系统知识。随后，引入具体案例，如HIV病毒和新冠病毒，引导学生进行讨论，分析病毒对人类生活的影响。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟病毒感染和疫苗研发的过程，增强互动性和实践性。在实验环节，安排简单的病毒模型制作，让学生直观理解病毒的结构和繁殖。同时，利用多媒体课件和视频资料辅助教学，提高信息的传递效率，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于病毒的新闻视频，如新冠病毒疫情期间的报道，让学生对病毒有直观的认识。

-提出问题：视频结束后，提问“什么是病毒？病毒是如何影响我们的生活的？”以此激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-病毒的基本结构：通过PPT展示病毒的结构模型，讲解病毒由核酸和蛋白质外壳组成，缺乏完整的细胞结构。

-病毒的分类：介绍DNA病毒和RNA病毒的区别，通过实例讲解不同病毒的特点。

-病毒与人类生活的关系：分析病毒如何感染人类细胞，引起疾病，以及如何预防和控制病毒感染。

-互动环节：在讲解过程中，穿插提问，如“病毒为什么需要宿主细胞繁殖？”，“疫苗是如何工作的？”等，引导学生思考和参与。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生根据课堂内容填写病毒的结构和分类，以及描述病毒感染的过程。

-讨论环节：学生分组讨论练习题答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：随机抽取学生，提问本节课的重点内容，检查学生对知识的掌握情况。

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调病毒的结构、分类和与人类生活的关系。

5.创新互动环节（用时5分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一种病毒，扮演病毒感染宿主细胞的过程，包括吸附、穿透、解包、合成、组装和释放等步骤。

-分享与讨论：每组展示角色扮演的结果，其他学生观看并提出问题和建议，教师点评并给予指导。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中注意预防病毒感染。

-提醒学生复习课堂内容，为下一节课的学习做好准备。

整个教学过程注重师生互动，通过多种教学活动引