幼儿园：小班数学活动：小熊商店_.doc

小班数学活动：小熊商店

张珍红

设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。在每次区域活动结束后，我班幼儿有整理区域材料的意识，但整理能力不强，经常将材料混淆放在一起，教师多次提醒要根据标记放材料，但效果甚微。

“小熊商店”是我结合小班幼儿爱玩角色游戏的特点设计的一节数学活动。在活动中我创设争做“营业员”的情境，引导幼儿认识图形、按图形标记将物品进行分类，促进幼儿感知形状与空间的关系，再将获得的经验迁移到生活中，能够将游戏材料、生活用品等按照标记整理好，提高生活自理能力。

活动目标

1.巩固对圆形、正方形、三角形、长方形特征的认识，能根据形状特征区分图形。

2.在正确感知物品形状的基础上，能按图形标记将物品进行分类。

3.能在集体面前大胆表达，愉快地参与操作活动。

活动重、难点

1.重点：能根据形状特征区分图形。

2.难点：能根据标记将物品进行分类，并大胆、准确表达。

活动准备

1.知识准备：认识三角形、圆形、正方形、长方形的特征。

2.物质准备：希沃课件《小熊商店》，各种形状的饼干、物品图片，幼儿操作单人手一份。

活动过程

一、师幼谈话-—兴趣导人

1.师：孩子们，你们喜欢吃零食吗？最喜欢吃什么零食呢？

2.出示课件中的小熊和饼干。师：谁来了？（小熊）小熊也喜欢吃零食呢，它喜欢吃什么零食？（饼干）

3.出示课件中的小熊商店。师：小熊非常喜欢吃饼干，还开了一家商店，我们一起来看看，商店里面卖什么？（饼干）有哪些形状的饼干呢？（圆形、正方形、三角形饼干。）

4.招聘营业员。师：小熊商店今天开业啦，还没有营业员，你们有谁愿意做营业员？（教师帮助幼儿理解营业员是做什么的，如卖东西，顾客买什么就要给他拿什么，不能拿错。）

（分析：《指南》指出“3~4岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特点”。孩子们都喜欢吃零食，对饼干尤其熟悉和喜欢，我从各种形状的饼干入手，现固幼儿对圆形、正方形、三角形等图形特征的认识。孩子们喜欢游戏，更喜欢进行角色游戏，在“招聘营业员”情境中教师提出做营业员的条件是“顾客买什么就要给他拿什么，不能拿错”，调动幼儿用多种感官记住不同形状的特征，为后面活动的开展打下基础。）

二、动手操作——给图形分类（一）营业员卖饼干

游戏1：小兔买饼干

1.幼儿观看课件。师：小动物都喜欢到小熊商店里买饼干，我们一起来看一看，第一位顾客是谁呢？（小兔）

师：小兔想买什么形状的饼干呢？（播放小兔的说话声：我想买三角形饼干。）

2.营业员卖饼干。（幼儿操作课件将三角形饼干卖给小兔，并说：我将三角形饼干卖给你。）

游戏2：小猴买饼干

1.幼儿观看课件。师：第二个顾客是谁呢？（小猴子），它想买什么形状的饼干呢？（播放小猴的说话声：我想买圆形饼干）

2.营业员卖饼干。（幼儿操作课件将圆形饼干卖给小猴，并说：我将圆形饼干卖给你。）

游戏3：小猫买饼干

1.幼儿观看课件。师：小猫咪想买什么形状的饼干呢？（播放小猫说话声：我想买正方形饼干。）

2.营业员卖饼干。（幼儿操作课件将正方形饼干卖给小猫，并说：我将正方形饼干卖给你。）

（分析：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，在小动物买饼干游戏中，幼儿感知图形特点、结合图片动画效果直接操作，准确根据图形特点将三角形、圆形、正方形饼干进行分类，并用语言描述“我将xx形饼干卖给你”，手、眼、口多种感官共同参与。整个环节幼儿的兴趣浓厚，充分彰显幼儿学习的主动性和积极性。）

（二）营业员整理饼干

1.出示饼干图片，讨论如何整理。师：小熊商店里还有好多的饼干，放在一起太乱了，怎么整理呢？

（幼儿讨论）

小结：将相同形状的饼干放在一个盒子里。

2.幼儿动手操作。师：请能干的营业员将饼干按照形状进行分类。

（分析：此环节利用三角形、圆形、正方形标记，引导幼儿根据标记对饼干进行分类，并借助课件及时进行查验，激发孩子多种感官辨认、分类，提高了孩于手、脑的灵敏性，较好体现了“玩中学、学中乐”。）三、动手操作—整理商店里的物品（一）认一认物品

1.师：商店里的饼干都卖完了，小熊又去批发了许多物品，我们先来认一认有哪些。（幼儿认一认物品）

2.师：这些物品是什么形状的呢？（同伴间说一说，请幼儿代表说一说。）（二）给物品分类

1.师：好多的物品放在一起太乱了，你们愿意做营业员将物品整理好吗？

2.教师出示操作卡，讲解操作要求。（提醒幼儿先看清楚四种图形标记，再将相同形状的物品放在对应标记下面。）

3.幼儿操作，教师巡查指导。

4.操作检验。

（1）幼儿相互检查操作是否正确，说一说自己是如何分类的。

（2）出示课件，个别幼儿现场操作，其他幼儿对照课件自我检查，体验分类成功的喜悦。

5.小结。

师：今天你们当营业员帮小熊卖了