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中班数学活动《金锁银锁》

楚门中心幼儿园郑委委

活动目标：

对数量在10以内的两个集合进行多少的比较，并能运用数经验解决游戏中的问题。

理解并遵守游戏的玩法和规则，体验共同游戏的快乐。

活动准备：

大呼啦圈1个，金锁银锁钥匙若干，宝箱2个，人物记录卡若干，礼物若干，黄蓝长方形场地。

活动过程：

游戏导入，激发兴趣

请小朋友一起回顾游戏玩法。

师:老师知道你们都很喜欢玩“金锁银锁”的游戏，谁能来告诉我这个游戏是怎么玩的？

小结：“金锁银锁”游戏的玩法是一只手当锁，另一只手当开锁的人，边念儿歌边游戏，“金锁银锁，咔啦咔啦一锁，赶快逃过，321逃”，听到“3、2、1，逃”的时候，锁立刻关闭，开锁人马上逃走。

师：今天老师来当锁，你们当开锁人，我们一起来玩吧，看看各位开锁人们都能顺利逃走吗？

二、初探游戏，熟悉规则

1.出示道具，交代游戏玩法

师:其实这不只是小手的游戏，今天我带来了一把大大的锁（出示大呼啦圈），请到的开锁人站在我的大锁下面，伸出你们的锁，我们一起来念金锁银锁的口号，当我念到3、2、1，逃”的时候，大锁就会“咔哒”一下关闭（把呼啦圈放下）。开锁人赶紧要逃回蓝蓝的家或者黄黄的家，原地坐下，不能再动了。然后，我们来比一比哪一家开锁的人多就能为这一家赢得一把钥匙，黄黄家是金钥匙，蓝蓝家是银钥匙。瞧，我今天带来了两个宝箱，（摇一摇）最后谁家的钥匙多，就可以打开谁家的宝箱，得到里面的宝物。我偷偷地告诉你们两个宝物箱里面都有好宝物诶。你们遵守规则，好好游戏就有机会得到宝物哦！游戏要开始了，你们准备好了吗？

3.幼儿开展第一次游戏（5个小朋友）

师:第一次我想先邀请5位小朋友来试一试!从你开始5个小朋友。

请你们站到我的大锁下面吧。“金锁银锁，咔啦咔啦一锁，赶快逃过，321逃”

我们一起来看看黄黄家几个人？蓝蓝家几个人？谁家赢了？要送出一把什么颜色的钥匙？

小结：原来黄黄家3个人比蓝蓝家2个人多几个？第一轮游戏，我们恭喜黄黄家取得一把金钥匙。

4.幼儿开展第二次游戏（6个小朋友）

师：这一次我要请比五个多一个的小朋友，是几个呀？

黄黄家有几个？蓝蓝家有几个？谁家的人多？送一把什么颜色的钥匙呀？

小结：我发现你们看一眼就能说出来数量了，原来啊人数少的时候我们不需要去伸出手指头数，看一眼就知道哪边多哪边少了。(如果两家人数一样多，可以反问小朋友怎么办，采用他们的办法)

5.幼儿开展第三次游戏（9个小朋友）

师：上一轮我邀请了6个小朋友，这一次我想邀请比6个再多3个的小朋友，是几个呀？

黄黄家有几个？蓝蓝家有几个小朋友？我请小朋友来数一数。

追问①：小朋友们，你们觉得刚才为什么会有小朋友数错呀？——因为小朋友们都贴在一起你看不清楚是吗？

追问②：那你有什么好办法能够一下子数清楚，既不重复多数也不漏数呢？

小结：是的，这真是一个好办法，当我们发现人数比较多的时候，小朋友们可以让被数过的小朋友站出来或者是让蓝蓝家所有的小朋友都站成一横排从左到右一个个数就不容易出错了。

三、玩法升级，逆向思考

1.分析战局，引导幼儿逆向思考

师：我们现在来看一看，哪家的钥匙多，黄黄家已经有了2把金钥匙，而蓝蓝家只有1把银钥匙，我们现在可以打开哪家的宝物箱呀？

师：那你们有什么办法可以让我们的开锁人既得到黄黄家的礼物又得到蓝蓝家的礼物？

师：如果我们两家的钥匙一样多是不是就可以同时打开2个宝物箱了，有什么办法能让蓝蓝家也变成2把钥匙，（再玩一局，万一还是他们人多呢？）你们觉得要让哪家的人多？

2.幼儿开始第四次游戏（10个小朋友）

师：最后一次我要邀请比9位再多一位的小朋友？请剩下的小朋友来帮我数人数。

师：因为呀，黄黄家这次只有一个小朋友，一眼就看出来了，欸，那我请一名小朋友来数一数我们蓝蓝家有几名小朋友，可以用上你们之前想到的好办法，果然用上你们的好方法就不会数错，恭喜我们蓝蓝家得到一把银钥匙。

师：太好啦，现在黄黄的家和蓝蓝的家钥匙一样多了，都是2个，我们可以打开2个宝物箱了。

四、分享礼物拓展延伸

1.逐一打开“宝物箱”，让幼儿预测礼物是否够分

师:我现在要打开我的宝箱了，我也不知道宝箱里的礼物有多少，看看，你们觉得这两个宝物箱里哪个宝物箱里的礼物会比较多，哪个可能不够分，为什么你这么觉得？

2.验证猜想

师：那我们怎么才能确定到底够不够分，请你来数一数好吗？

总结：孩子们，原来东西大，看起来满满的，不一定数量多，东西小，看起来扁扁的，不一定数量少，我们一定要数一数才知道有几个，谁多谁少。那现在我们一起和我回到班级里去分我们的小礼物吧。