9 生物与非生物 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册冀人版.docxVIP

9生物与非生物说课稿-2023-2024学年科学四年级下册冀人版

授课内容

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设计思路

本节课围绕冀人版四年级下册《科学》教材中的“9生物与非生物”章节进行设计。通过引导学生观察身边的生物与非生物，让学生初步了解生物的基本特征，学会区分生物与非生物。结合四年级学生的认知水平，以生动有趣的方式展开教学，激发学生的学习兴趣。课程设计注重实践与理论相结合，通过小组讨论、实验探究等形式，让学生在实践中掌握知识，培养观察、思考和合作能力。

核心素养目标

培养学生对自然界的观察力和好奇心，提升他们发现问题和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解生物与非生物的基本区别，增强对生物特征的认识。

2.运用观察、比较、分析的方法，对周围环境中的生物与非生物进行分类。

3.发展科学探究能力，学会通过实验和讨论来获取科学知识。

4.培养合作学习意识，提高在小组中交流、分享和共同解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基础的生物知识，如生物的基本特征、动植物的基本分类。

-学生在日常生活中对周围环境中的生物和非生物有了一定的观察和认识。

-学生在之前的科学课程中已经接触过观察和分类的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的生物和非生物有浓厚的好奇心，