幼儿园：中班语言活动《谁的尾巴》.doc

中班语言活动《谁的尾巴》

设计意图：

《指南》中指出，幼儿教育的首要任务是精心呵护与培养幼儿对周围事物现象的好奇心和探索欲望。喜欢动物是孩子的天性，尤其是小孩子很喜欢接近小动物。同时幼儿在自由活动时会和同伴一起讨论书籍上的动物特征，他们对于自己发现动物的尾巴千奇百怪很感兴趣，但是幼儿对动物尾巴的一些经验都是很零碎的。因此，为了让幼儿对各种动物的尾巴特征有进一步的了解，并逐步了解动物尾巴的功能，帮助幼儿进一步积累主题经验，激发幼儿探索动物的兴趣，开展了本次活动《谁的尾巴》。

活动目标：

1.通过观察、讲述、了解动物尾巴的特征。

2.理解儿歌内容，学习儿歌问答的句式，体验仿编儿歌的乐趣。

3.幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。

活动准备：教具PPT、以对常见动物有一定了解。

活动环节

活动内容

活动策略设想

环节一：

?活动开始，出示小动物们的尾巴

找尾巴

PPT课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、孔雀的尾巴。

2.小猴的尾巴长的什么样?小兔、小松鼠、和孔雀的尾巴长的什么样?

3.幼儿观察尾巴，说说是谁的尾巴，并讲述小动物尾巴的特点。

利用PPT，先出示动物的尾巴，让幼儿由局部观察联想到整体，同时可以激发幼儿探索动物尾巴的兴趣。

环节二：

基础部分，学儿歌

1.现在知道了小动物们的特点，老师要来考考你们了。

2.师生共念编的儿歌一遍。

3.以问答方式朗诵儿歌。

4.这么好听的儿歌还缺什么?(幼：名字)我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿回答可以讨论）

5.以问答方式朗诵儿歌。

通过了解小动物的特点，利用各种形式来朗诵学习儿歌。并利经验为儿歌去一个好听的名字。

环节三：

发挥想象，创编儿歌

1、有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗?

2、它们的尾巴是什么样子的?谁会模仿儿歌中的句子来为小动物编一编?(PPT图片：小老鼠、燕子和狐狸)

3.幼自由选择动物，鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。

在PPT和教师引导下，幼儿通过掌握儿歌句式的基础，根据出示图片上动物尾巴的特征发挥想象来创编句子。

环节四：

结束部分

小朋友们真聪明，除了刚才看到的小动物，还有许多动物他们也等着小朋友为他们创编儿歌呢，请小朋友们开动脑筋，回去以后再想一想吧，还有那些动物的尾巴，可以把它编到儿歌里去。

通过学习了这个儿歌问答的句式，拓展经验，让幼儿继续发挥想象来创编儿歌。