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骨干教师自我发展参考计划(2)

一、专业开展情况的自我分析。

1、优势：本人工作认真负责，谦虚好学，积极投身于市、区级的课题研究，大胆进展教育教学改革，走在课改的前列。同时，本人能擅长总结教育教学中的得失，构成本人的教学风格。

2、缺乏：由于学校规模较大、科普活开工作量大及辅导竞赛活动频繁的缘故，本人在课余学习先进教育理论方面的时间花得较少，如此就有碍于进一步提升本人的理论水平及专业开展。

二、专业开展打算。

1、师德：本人热爱和忠诚党的教育事业，有着强烈的事业心与责任感，关怀和保护学生，为人师表，教书育人。本人能严以律己，宽以待人，任劳任怨，一直以学校的大局为重，承担学校分配的各项任务，当学校需要我时，能毫无怨言，即刻全身心肠投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干老师的作用。在今后的工作中，本人会接着以其他优秀老师为典范，进一步提升本人的人格魅力，努力使本人成为一名出色的科技辅导员。

2、教育教学：在教育教学中本人坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以本人的人格魅力感染学生，陶冶学生。在长期的教学探究与实践中积累了一定的经历，逐步构成了本人的风格。在今后的教育教学工作中，接着研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥骨干老师的作用，做一位家长与学生心目中的好老师。

3、读书打算：

1）学习国内外先进的教育教育理论及科普教育教学理论。

2）学习叶澜教授的《新根底教育》。

4、科研：

1）、争取参加一个区级课题。

2）、每年有1—2篇文章在区级以上的杂志上发表或获奖。

3）、有经历文章在学校以上层面交流。

三、专业开展的期望。

（一）、教学：

1、上好每一堂课，使学生学有所获，学有所得，为终身开展奠定扎实的根底。

2、每学期开设两节校级示范课，每学年完成一次区级展示活动。

3、与青年老师交流教学经历，共同提高。

（二）、教研：

1、主持开展学校科普、环境教育活动。

2、积极开展“校本教研”积累经历，积极研讨课改各年段科普活动打算的制定与完善。

（三）、论文：

1、接着完善《二期课改下校本课程的开发和施行》一文。

2、完成科普、环保教育教学论文；

3、教研组建立或学校科普教育拓展课教程的编写。