第1单元第2课《轻松上路——规划网站及创建站点》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册.docx

第1单元第2课《轻松上路——规划网站及创建站点》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元第2课《轻松上路——规划网站及创建站点》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《轻松上路——规划网站及创建站点》，来源于2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册第1单元第2课。本节课将引导学生学习如何规划网站的结构和内容，以及如何使用相关软件创建网站站点。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了网页设计的基本概念和HTML语言的基础知识。在此基础上，本节课将帮助学生将所学知识应用于实际操作，从整体上规划网站，掌握创建站点的技巧，为后续的网页制作和网站开发奠定基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，能够合理规划网站结构，有效组织信息资源。

2.计算思维：通过创建站点的过程，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用计算思维进行网站设计。

3.创新与实践：激发学生的创造力和实践能力，鼓励其在网站规划与创建中尝试新思路和方法。

4.信息社会责任：引导学生理解网站建设中的信息伦理和法律法规，培养其负责任地使用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是网站规划的基本方法和创建站点的操作步骤。具体包括：

-网站规划：教会学生如何根据网站的目的和内容进行合理的结构规划，例如确定网站的导航栏布局、页面内容分类等。

-创建站点：指导学生使用网站制作软件（如Dreamweaver）建立站点，包括设置站点名称、选择站点存储位置、配置站点参数等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于网站结构的逻辑规划以及站点配置的细节操作。具体包括：

-网站结构规划：学生可能难以理解如何将抽象的网站内容转化为具体的结构图，例如如何确定各个页面之间的链接关系和导航逻辑。难点在于如何让学生理解并绘制出清晰的网站结构图。

-站点配置操作：在创建站点的过程中，学生可能会对软件的界面和选项感到困惑，如站点的本地根目录设置、远程信息配置等。难点在于如何指导学生准确无误地完成站点的配置，确保网站能够正确地被创建和管理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册教材。

2.辅助材料：准备网站规划案例、创建站点的操作演示视频，以及相关网页设计图表和示例图片。

3.实验器材：确认计算机实验室的电脑设备正常运行，安装好Dreamweaver等网页设计软件。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生进行实际操作和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将进入一个新的学习单元，学习如何规划网站及创建站点。首先，我想请大家思考一下，我们在日常生活中都接触过哪些网站？它们给你们留下了什么印象？

二、探究网站规划

1.现在，请大家打开教材第1单元第2课《轻松上路——规划网站及创建站点》，我们一起来看一下网站规划的基本步骤。首先，我们需要明确网站的目的和主题，这是网站规划的第一步。请大家试着为自己的网站构思一个主题，并简要说明其目的。

2.接下来，我们需要规划网站的结构。请大家阅读教材中关于网站结构规划的部分，理解网站结构图的绘制方法。现在，请大家尝试为自己规划的网站绘制一个简单的结构图。

3.现在，我们已经完成了网站的主题和结构规划，接下来要考虑的是网站的内容。请同学们分组讨论，思考以下问题：如何合理地组织网站的内容，使其既丰富又易于浏览？

三、学习创建站点

1.现在我们已经对网站规划有了基本的了解，接下来我们要学习如何创建站点。请同学们打开教材，阅读关于创建站点的操作步骤。

2.接下来，我会通过一个视频演示，向大家展示如何使用Dreamweaver软件创建一个简单的站点。请大家认真观看，注意观察每一个步骤。

3.观看完视频后，请同学们在电脑上尝试按照视频中的步骤创建一个站点。如果遇到问题，可以随时举手提问，我会为大家解答。

四、实践操作与讨论

1.现在请大家已经成功创建了自己的站点，接下来我们要进行实践操作。请同学们根据之前规划的网站结构，尝试在站点中创建几个页面，并设置好页面之间的链接。

2.在操作过程中，请同学们注意以下几点：

-页面命名要简洁明了，便于管理和识别；

-链接设置要正确无误，确保网站的可访问性；

-页面内容要丰富多样，但不要过于复杂，以免影响浏览体验。

3.操作完成后，请同学们分组进行讨论，