Unit 1 New School, New Beginnings Lesson 4 英文版说课稿 2024-2025学年冀教版七年级英语上册.docxVIP

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson4英文版说课稿2024-2025学年冀教版七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson4

2.教学年级和班级：2024-2025学年冀教版七年级英语上册，七年级1班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述学校和日常生活中的新事物和新体验，提高英语听说能力。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中西方学校生活的差异，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析、比较，发现和总结学校生活的新变化，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过课堂互动和小组讨论，提升英语学习的策略和方法。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本课新词汇和句型，如Thereis/are...和Whatsyour/theirname?等。

2.能够用英语描述学校环境和同学。

难点：

1.正确使用Thereis/are...句型描述不同数量和可数/不可数名词。

2.在实际交流中灵活运用新词汇和句型。

解决办法：

1.对于新词汇和句型的学习，通过实物展示、图片引导和情境创设，让学生在直观的语境中学习和理解。

2.通过角色扮演和小组活动，让学生在实际对话中练习和应用Thereis/are...句型，同时教师提供即时反馈和纠正。

3.对于难点，设计一系列递进式的练习题，从简单到复杂，帮助学生逐步掌握正确使用句型的技巧。

4.在课堂互动中，鼓励学生大胆开口，通过同伴互助和教师的引导，增强学生的自信心和语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片和视频，以及本课重点句型的PPT展示。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频。

4.教室布置：根据课程需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生进行互动交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于新学期的感受和期待，激发学生对新学校和新开始的好奇心。

-回顾旧知：快速复习上一课学过的问候语和自我介绍，为本课的句型和词汇学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇，如classroom,teacher,student等，并讲解Thereis/are...句型的用法。

-举例说明：使用教室内的物品作为例子，展示如何使用Thereis/are...句型描述物品。

-互动探究：将学生分成小组，让他们在小组内用新学的词汇和句型描述自己的学校生活，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过角色扮演，模拟在学校的对话，练习使用本课的句型和词汇。

-教师指导：教师观察学生的练习，提供必要的纠正和反馈，确保学生正确使用语言。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，再次强调Thereis/are...句型的用法，并邀请学生复述重点词汇。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生用Thereis/are...句型写一段关于自己学校的描述，并在下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-与学校生活相关的英文歌曲，如TheSchoolDay等，通过音乐让学生更加熟悉学校环境和日常用语。

-英语动画短片，例如《PeppaPig》中关于学校生活的片段，让学生在真实的语境中学习英语。

-英文绘本，如TheNewKidinSchool，讲述一个新生在学校的故事，帮助学生理解学校文化和交流方式。

-有关学校设施和规则的英文文章，如AGuidetoSchoolLife，提供更深入的背景知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中观看英文歌曲和动画短片，并尝试跟唱或复述对话，增强语音和语感。

-让学生阅读英文绘本，并写下自己的感想或对故事的理解，提高阅读理解能力。

-建议学生阅读有关学校生活的文章，了解不同国家的学校文化和规则，拓宽视野。

-鼓励学生用英语记录自己的学校生活，可以是日记形式，也可以是绘图配文字，这样既能练习写作，也能加深对课堂内容的理解。

-定期组织英语角活动，让学生有机会在实际交流中使用所学语言，提高口语表达能力。

-利用周末或假期，组织学生参观不同的学校