Unit 1 Science Fiction Using Language Write a sci-fi short story 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册[001].docxVIP

Unit1ScienceFictionUsingLanguageWriteasci-fishortstory说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1ScienceFictionUsingLanguageWriteasci-fishortstory

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行科幻故事创作的能力，提高其语言表达和创新能力。

2.文化意识：通过科幻故事的学习，增强学生对科学精神和创新思维的理解，激发对科技发展的关注。

3.思维品质：鼓励学生发挥想象，培养其批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，有效阅读科幻故事，自主探究，提升英语学习效率。

学情分析

本节课面向的是高二（1）班的学生，他们在知识层面上已经完成了基础的英语语法和词汇学习，具备了一定的英语阅读和写作能力。在能力方面，学生能够理解并分析英文文章，但在创造性写作方面可能还缺乏信心和技巧。在素质上，学生对科幻题材表现出浓厚的兴趣，具备探索未知和想象力的基础。

学生的行为习惯方面，他们已经适应了高中阶段的学习节奏，能够遵守课堂纪律，但在课堂互动和小组合作方面还有提升的空间。对于课程学习，学生的积极性和参与度较高，但个别学生可能因为自信心不足或对写作有抵触情绪，影响了学习效果。

针对这些情况，本节课将设计互动性强、鼓励创新的教学活动，旨在提高学生的写作兴趣和自信，同时通过小组合作激发学生的创造力和批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解科幻故事的基本结构和创作技巧，为学生提供写作指导。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享科幻创意，相互启发，提高写作灵感。

-案例分析法：分析经典科幻故事案例，让学生从中学习写作手法和语言运用。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示科幻故事的结构和范文，增强视觉效果。

-教学软件：利用在线词典和写作辅助工具，帮助学生查阅资料和修改作文。

-网络资源：引入相关科幻视频或文章，拓展学生的科幻知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的科幻电影片段，引发学生对科幻故事的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的科幻文学特点，为学习新课程打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍科幻故事的基本构成要素，包括情节、角色、背景和主题。

-举例说明：通过分析课本中的科幻故事案例，解释如何运用语言创造科幻氛围。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的科幻故事，并讨论其吸引人的原因。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：要求学生根据所学知识，尝试创作一个简短的科幻故事开头。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供写作建议和修改意见。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调科幻故事创作的关键要素。

-鼓励学生继续发挥想象力，创作出更加精彩的科幻故事。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，完成一篇完整的科幻故事，下节课分享。

-强调作业要求，包括故事长度、创意性和语言运用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科幻文学经典作品：推荐《基地》系列、《沙丘》等科幻文学经典作品，让学生了解科幻文学的发展和不同风格。

-科幻电影与短片：介绍《星际穿越》、《银翼杀手》等科幻电影，以及短片《银河护卫队：勇斗恶龙》等，帮助学生感受科幻故事的视觉冲击力。

-科幻主题的学术文章：提供关于科幻文学的理论文章，如“科幻文学中的未来社会思考”等，拓展学生对科幻文学深层次的理解。

-科幻创作工具：介绍用于科幻写作的辅助工具，如在线同义词词典、创意思维导图软件等。

2.拓展建议：

-阅读科幻文学作品：鼓励学生课后阅读不同风格的科幻文学作品，以增加语言输入和科幻知识积累。

-观看科幻电影或短片：建议学生观看科幻电影或短片，分析其情节、角色塑造和视觉效果，从而提升对科幻故事的理解力。

-参与科幻文学讨论：鼓励学生参与科幻文学相关的讨论活动，如科幻文学俱乐部、在线论坛等，以提高批判性思维和表达能力。

-创作自己的科幻故事：指导学生尝试创作自己的科幻故事，运用课堂上学到的写作技巧，实践创意写作。

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