第3章 第3节 水资源（新说课稿）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）.docxVIP

第3章第3节水资源（新说课稿）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年八年级上册地理（人教版）第3章第3节《水资源》。本节课主要内容包括：

1.水资源的含义、分类及分布特点；

2.我国水资源的总量及人均占有量；

3.水资源的重要性及合理利用与保护；

4.水资源时空分布不均的原因及解决措施；

5.水资源污染与防治。

二、核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，使学生能够理解水资源的分布与人类活动的关系，形成珍惜和保护水资源的意识。

2.增强学生的综合思维素养，通过分析水资源时空分布不均的问题，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.提升学生的地理实践力，通过调查和研究家乡水资源的利用与保护情况，培养学生的地理观察和实践活动能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解地球上的水资源分布及水循环的基本概念。

-学生对我国的地理特征和自然环境有一定认识。

-学生在日常生活中对水资源的利用和保护有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对水资源这一与生活密切相关的主题具有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和概括能力，能够通过案例了解水资源问题。

-学生喜欢通过小组讨论、实践活动等方式进行学习，倾向于直观、具体的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对水资源时空分布不均的原因理解不深，需要引导他们从地理、气候等多方面因素进行分析。

-学生可能对水资源保护措施的具体实施和效果评估感到困惑，需要通过实例讲解和实地考察来加深理解。

-学生在解决实际问题时，可能难以将所学知识与实际情况相结合，需要教师引导他们进行思考和探究。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，激发学生思考。通过讲授法介绍水资源的基本知识，讨论法探讨水资源利用与保护的策略，案例研究法分析具体案例。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟水资源管理者、使用者等角色，讨论水资源分配问题。通过实验活动，如模拟水循环过程，增强学生对水资源时空分布不均的理解。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示水资源分布图、案例视频等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，我们日常生活中离不开水，那么你们知道地球上的水资源状况吗？请大家结合自己的生活经验，谈谈对水资源的认识。

2.生：根据已有知识，分享对水资源的认识，如水资源的分布、利用和保护等。

二、自主学习

1.师：请同学们翻到教材第3章第3节，自主阅读课文，了解水资源的含义、分类及分布特点。

2.生：阅读课文，标注关键信息，理解水资源的含义、分类及分布特点。

三、课堂讲解与探究

1.师：水资源包括哪些类型？请大家举例说明。

生：回答地表水资源、地下水资源等类型，并举例说明。

2.师：请同学们观察教材中的水资源分布图，分析我国水资源的分布特点。

生：观察分布图，发现我国水资源分布不均，南方水资源丰富，北方水资源贫乏。

3.师：为什么我国水资源分布不均？请大家从地理、气候等方面进行分析。

生：从季风气候、地形地貌等方面分析我国水资源分布不均的原因。

4.师：水资源的重要性体现在哪些方面？请大家结合生活实例进行讨论。

生：讨论水资源在农业、工业、生活等方面的作用，如灌溉、发电、饮用等。

5.师：针对我国水资源时空分布不均的问题，请大家提出一些解决措施。

生：提出跨流域调水、海水淡化、雨水收集等解决措施。

6.师：水资源污染与防治是我们面临的重要问题，请大家谈谈如何防治水资源污染。

生：从源头控制、法律法规、环保意识等方面提出防治水资源污染的措施。

四、案例分析

1.师：请同学们阅读教材中的案例——我国某地区水资源利用与保护现状，分析该地区水资源利用中存在的问题及解决措施。

2.生：阅读案例，分析问题，提出解决措施，如提高水资源利用效率、加强水资源保护等。

五、互动讨论

1.师：请同学们分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中节约用水？

-如何提高家乡水资源的利用效率？

2.生：分组讨论，分享讨论成果，提出具体建议。

六、总结与反思

1.师：本节课我们学习了水资源的相关知识，请大家谈谈自己的收获和感悟。

2.生：分享学习收获，如对水资源的认识、水资源利用与保护的方法等。

七、课后作业

1.师：请同学们结合所学内容，完成以下作业：

-列举我国水资源分布不均的原因及解决措施。

-设计一个水资源保护宣传海报，内容包括水资源的重要性、节约用水的措施等。

2.生：完成课后作业，巩固所学知识。

八、课堂小结

1.师