Module 1 Unit 1 Whats the weather like（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册.docxVIP

Module1Unit1Whatstheweatherlike（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit1Whatstheweatherlike（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册Module1Unit1Whatstheweatherlike?。本章节主要包括以下内容：

1.学习描述天气的词汇，如：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等；

2.学习询问天气的句型：Whatstheweatherlike?及回答：Itssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.；

3.学习相关日常用语，如：Howstheweathertoday?，Letsgooutsideandplay!等；

4.培养学生运用所学词汇和句型进行实际情景对话的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习描述天气的词汇和句型，培养学生正确、流利地表达天气情况的能力，以及在不同场景下运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过了解不同天气现象的英文表达，让学生感受中英文在描述天气方面的文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察天气变化、分析天气对生活的影响的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：鼓励学生在课堂上积极参与、主动表达，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等，并能正确拼读和运用。

②学习并熟练使用询问天气的句型：Whatstheweatherlike?及回答：Itssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.

③能在真实语境中运用所学词汇和句型进行简单的天气对话。

2.教学难点

①区分并正确使用描述不同天气的词汇，尤其是发音相近的单词，如sunny和cloudy。

②在实际交流中灵活运用所学句型，根据不同的天气情况作出相应的回答。

③将所学内容与实际生活相结合，培养学生观察天气、表达天气情况的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（一起）英语二年级下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、音频资料，以及动画视频，以增强学生对天气词汇的理解和记忆。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以便展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段天气变化的视频，引起学生对天气话题的兴趣。

-向学生展示一系列天气图片，询问他们看到的天气情况，引导学生用中文描述。

-引导学生尝试用英文表达看到的天气，自然过渡到本课主题Whatstheweatherlike?

2.讲授新知（20分钟）

-呈现教材中的核心词汇和句型，通过图片和实物辅助教学，确保学生正确理解和发音。

-使用TPR（TotalPhysicalResponse）全身反应法，让学生在做出相应动作的同时学说天气词汇。

-通过角色扮演，展示如何在不同场景下使用本课句型进行对话。

-引导学生跟读并模仿例句，注意纠正发音和语调。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习，学生两人一组，使用所学句型和词汇进行天气问答。

-选择几组学生上台演示，给予肯定和反馈。

-进行小测验，教师说出天气情况，学生快速反应并回答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的内容，总结天气词汇和句型。

-鼓励学生分享在练习中的体会和收获。

-强调在日常生活中运用英语的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置听写天气词汇的作业，加强记忆。

-让学生创作一个关于一周天气的简短对话，要求使用本课所学句型和词汇。

-鼓励学生在家中与家人用英语讨论天气情况，并记录下来。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-收集一些关于天气的英文短篇文章，如TheFourSeasons、WeatherandClimate，供学生课后阅读，以增加他们对天气话题的了解和兴趣。

-提供一些简单的英语天气预报样本，让学生学习如何用英语描述天气变化。

-推荐一些英语天气预报视频，如YouTube上的Engli