Unit 6 At one with nature Longji Rice Terrace 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit6AtonewithnatureLongjiRiceTerrace说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit6AtonewithnatureLongjiRiceTerrace

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册，旨在让学生了解龙脊梯田的自然风光和文化背景，培养学生对自然环境的热爱和保护意识，提高学生的英语阅读和表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生运用英语获取、处理和传递信息的能力。

2.文化意识：培养学生对国内外自然景观和文化差异的认识，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生思考和探究自然环境保护的方法和策略，提高批判性思维。

4.学习能力：引导学生运用自主学习、合作学习等策略，提高英语学习的自觉性和有效性。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课生词和短语，如：terrace,landscape,biodiversity,conservation等。

②理解课文内容，了解龙脊梯田的形成、特点以及文化意义。

③学会运用课文中的句型和语法结构进行描述和表达。

2.教学难点

①区分并正确使用生词和短语，如：terrace和platform，landscape和scenery。

②深入理解课文中的长难句，如：“TheLongjiRiceTerraceisamagnificenttestamenttotheingenuityandhardworkofthelocalpeopleovergenerations.”

③将课文中的信息进行整合，用自己的语言复述和讨论龙脊梯田的相关内容。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍龙脊梯田的基本信息，然后引导学生就课文内容进行讨论，以激活学生的思维和语言表达能力。

2.设计小组合作活动，让学生模拟成为旅游推荐者，介绍龙脊梯田的旅游景点，通过角色扮演促进学生互动和实际语言应用。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，展示龙脊梯田的美丽景观，增强学生的直观感受和兴趣，同时辅助学生更好地理解课文内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以一段关于龙脊梯田的视频引入，激发学生的兴趣。接着提出问题：“你们认为自然景观对人类有哪些意义？”让学生思考并简要分享答案，为学习新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

①介绍本节课的学习目标，让学生明确学习内容。

②通过PPT展示龙脊梯田的图片和基本信息，引导学生阅读课文标题和首段，预测课文内容。

③讲解课文中的生词和短语，让学生跟读并模仿发音。

④分段落讲解课文，解释长难句，确保学生理解课文内容。

⑤提问并讨论课文中的关键信息，如龙脊梯田的历史、文化意义等。

3.巩固练习（10分钟）

①分组进行角色扮演活动，一组学生扮演旅游推荐者，另一组扮演游客，进行对话练习。

②让学生用课文中的句型和词汇描述自己喜欢的自然景观。

③教师提供一些练习题，如填空、选择题，检查学生对课文内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

①回顾本节课的重点内容，如生词、短语和课文信息。

②让学生分享在课堂活动中的收获和感受。

③强调保护自然环境的重要性，鼓励学生在生活中实践。

5.作业布置（5分钟）

①布置课后阅读作业，让学生进一步了解龙脊梯田的历史和文化。

②要求学生写一篇短文，介绍他们最喜欢的自然景观，并在下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国梯田文化概览》：介绍中国各地梯田的历史、文化和技术特点。

-《环境保护与可持续发展》：讨论如何在发展旅游业的同时保护自然环境和文化遗产。

-《龙脊梯田的农业生态》：分析龙脊梯田的农业生产方式及其对环境的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看纪录片《龙脊梯田：大自然的艺术》，深入了解梯田的形成过程和当地人的生活。

-调查和收集其他国家的著名梯田，如意大利的梯田葡萄园、越南的沙坝梯田等，比较它们的特色和相似之处。

-阅读相关书籍和文章，探究梯田农业的历史背景，了解古代农业技术的演变。

-参与线上论坛讨论，分享对梯田文化保护和可持续发展的看法。

-设计一个小型研究项目，调查学校附近的环境保护措施，评估其效果并提出改进建议。

-结合地理学科知识，研究梯田对地形、气候和生态环境的