Unit 5 My future Lesson 28 说课稿 -2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docxVIP

Unit5MyfutureLesson28说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册

一、设计思路

本节课为冀教版八年级英语上册Unit5MyfutureLesson28，主要内容为讨论未来的职业规划。在设计本节课时，我以学生为主体，教师引导为辅助，通过多种教学活动帮助学生掌握核心词汇和句型，并能够运用所学知识进行实际对话。

首先，我会利用图片引入话题，激发学生的学习兴趣。接着，通过听力练习，让学生获取关于职业规划的信息。在此基础上，引导学生进行小组讨论，分享自己的未来规划，培养学生的合作意识和表达能力。

随后，我会借助多媒体手段，展示不同职业的特点和所需技能，帮助学生拓展视野。在学生了解各种职业后，进行角色扮演活动，让学生模拟招聘面试的情景，运用所学词汇和句型进行实际交流。

最后，进行课堂总结，鼓励学生根据自己的兴趣和特长，制定合理的未来规划。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高英语实际运用能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讨论未来职业规划的主题，学生将能够运用目标句型和词汇进行口头和书面表达，提高语言运用能力。同时，通过了解不同职业的特点和文化背景，学生能够增强文化意识，认识到学习英语的重要性。在小组讨论和角色扮演等活动中，学生将锻炼批判性思维和问题解决能力，培养合作和创新精神。此外，学生通过自主学习和协作交流，将提升自主学习和合作学习的能力，为终身学习奠定基础。

三、学情分析

在设计本节课时，我充分考虑了学生的实际情况。八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。他们对于未来的职业规划充满好奇，具有一定的思维能力和批判性思维。

在学习能力方面，大部分学生具备自主学习和合作学习的能力，他们善于通过讨论和交流来获取和分享知识。然而，部分学生在英语口语表达上仍存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。

在行为习惯方面，学生们通常积极参与课堂活动，对新技术和新知识充满热情。然而，部分学生可能对复杂的语法和句型感到困惑，需要教师耐心解答和辅导。

针对学生的这些特点，我在教学设计中注重激发学生的兴趣，通过图片、听力练习和小组讨论等多种形式，激发学生的学习动机。同时，我会给予学生足够的自主学习空间，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和合作能力。对于学习有困难的学生，我会给予个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高他们的自信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版八年级英语上册教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集整理与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分为若干小组，设置讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，确保教室内的投影仪、音响等设备正常运行，为教学提供技术支持。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

a.利用图片引入职业规划的话题，激发学生的兴趣。

b.引导学生谈论自己感兴趣的职业，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

a.呈现教材中的核心句型和词汇，讲解其用法。

b.通过听力练习，让学生获取关于职业规划的信息。

c.分组讨论，让学生分享自己的未来规划，培养学生的合作意识和表达能力。

d.利用多媒体手段，展示不同职业的特点和所需技能，帮助学生拓展视野。

e.进行角色扮演活动，让学生模拟招聘面试的情景，运用所学词汇和句型进行实际交流。

3.巩固练习（10分钟）

a.设计针对本节课内容的练习题，让学生进行口头和书面练习。

b.学生相互批改练习，教师进行反馈指导。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

b.强调本节课的核心词汇和句型，提醒学生课后加以复习。

5.作业布置（5分钟）

a.布置课后作业，要求学生运用所学知识进行实际对话或写作。

b.鼓励学生进行自主学习，提高英语实际运用能力。

c.提醒学生按时完成作业，并为下次课做好准备。

六、学生学习效果

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的核心词汇和句型进行口头和书面表达，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过了解不同职业的特点和所需技能，学生能够增强文化意识，认识到学习英语的重要性，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生的批判性思维和问题解决能力得到锻炼，培养创新精神和合作意识。

4.学习能力：学生通过自主学习和协作交流，提升自主学习和合作学习的能力，为终身学习奠定