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《第五课电脑键盘：认识键盘》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第五课电脑键盘：认识键盘》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第五课电脑键盘：认识键盘》，教材为2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册。本节课将介绍电脑键盘的布局、功能键的作用以及基本的打字指法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中对电脑的基本认识有关，学生在之前的学习中可能已经接触过电脑，对电脑有一定的了解。本节课将帮助学生更深入地认识电脑键盘，掌握基本的打字技巧，为后续学习电脑操作和应用打下基础。教材中涉及的章节包括电脑键盘的组成、功能键的识别和使用，以及正确的打字指法等内容。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电脑键盘的认识和兴趣，提高学生对信息技术的敏感度和好奇心，激发学生主动探索电脑操作的兴趣。

2.信息处理能力：通过学习键盘布局和打字指法，提高学生的信息输入速度和准确性，培养学生的信息处理能力和打字技巧。

3.信息素养：教育学生在使用电脑过程中养成良好的操作习惯，培养信息安全和隐私保护意识，提升学生的信息素养。

学情分析

本节课面对的学生为三年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的基础阅读能力和简单的数学计算能力，但在信息技术方面尚处于起步阶段。以下是具体学情分析：

1.知识层面：学生可能对电脑有初步的认识，但大多数学生对电脑键盘的结构和功能键的了解较为有限。他们在日常生活中可能接触过电脑，但缺乏系统的学习和操作经验。

2.能力层面：学生的动手操作能力逐渐增强，但精细动作和协调性还需进一步培养。在打字方面，学生可能还未掌握正确的指法和技巧，打字速度和准确性有待提高。

3.素质方面：学生对新事物充满好奇心，学习兴趣浓厚，但注意力容易分散。通过引导，学生能够培养良好的学习习惯和团队合作精神。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在一定的依赖性，需要教师引导他们独立思考和解决问题。此外，学生在使用电脑时可能存在不规范操作，需要教师纠正并养成良好的操作习惯。

5.课程学习影响：由于学生对电脑键盘的了解有限，本节课的学习将对他们在未来学习电脑操作和应用方面产生积极影响，有助于提高他们的信息素养和综合能力。

教学资源

-软件资源：电脑操作系统、打字教学软件

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、互动式教学游戏

-教学手段：小组讨论、示范教学、实践操作

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《第五课电脑键盘：认识键盘》。在我们日常生活中，电脑已经成为非常重要的工具，那么，你们知道电脑的哪个部分是我们输入信息的重要途径吗？对了，就是键盘！今天我们就来详细了解一下电脑键盘。

二、探究电脑键盘的组成

1.首先，请大家翻开课本第X页，我们一起来看看电脑键盘的组成。键盘主要由哪些部分组成呢？请同学们用自己的话简要描述一下。

2.学生回答后，教师总结：电脑键盘主要由主键盘区、功能键区、数字键区和副键盘区组成。接下来，我们逐一学习这些区域的功能和作用。

3.请同学们跟随我一起操作电脑，我们首先来看看主键盘区。这里包含了字母键、数字键和符号键。请大家尝试输入几个字母和数字，感受一下键盘的操作。

4.学生操作后，教师引导：在输入字母时，我们需要注意什么？对了，大小写切换。请同学们尝试输入大小写字母，并观察键盘上的大小写指示灯。

三、学习功能键区

1.接下来，我们学习功能键区。请同学们观察键盘上的功能键，它们有什么特点？对了，它们都是带有特殊功能的。请大家查阅课本，了解每个功能键的作用。

2.学生查阅后，教师提问并总结：F1键用于打开帮助文档，F2键用于重命名，F3键用于搜索……同学们，现在你们对功能键有了初步的了解，接下来我们进行一个小游戏，考验一下大家的记忆。

3.教师出示功能键卡片，学生快速说出每个键的作用。答对的同学可以获得小奖品。

四、学习打字指法

1.现在，我们已经了解了键盘的组成和功能键的作用，接下来我们要学习正确的打字指法。请大家跟随我一起操作电脑，观察我的打字姿势和指法。

2.教师示范正确的打字指法，并强调以下几点：

-双手放在键盘上，手指自然弯曲；

-按键时，用指尖轻敲，不要用力过猛；

-打字过程中，眼睛要看屏幕，不要看键盘；

-保持良好的坐姿，避免长时间低头。

3.学生跟随教师一起练习打字，教师巡回指导，纠正指法错误。

五、课堂实践

1.现在，同学们已经掌握了打字的基本技巧，我