第13课《用根、茎、叶繁殖》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册苏教版.docx

第13课《用根、茎、叶繁殖》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第13课《用根、茎、叶繁殖》，属于2023-2024学年科学四年级下册苏教版教材。本节课主要介绍植物通过根、茎、叶进行繁殖的方法，包括扦插、嫁接等繁殖方式，以及这些繁殖方式在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了植物的基本结构和生长过程，了解了根、茎、叶等器官的功能。本节课将在此基础上，引导学生进一步了解植物繁殖的方法，让学生认识到根、茎、叶在植物繁殖过程中的重要作用，从而加深对植物生命活动的认识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、实验和推理的能力，通过亲手操作植物繁殖过程，理解植物繁殖的基本原理，提升学生的实践操作和问题解决能力。

2.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索自然界的热情，培养认真观察、积极思考的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、分类、归纳等科学思维方式，分析植物繁殖的不同方法，发展学生的科学思维能力。

4.科学责任：教育学生理解科学知识与技术应用对日常生活的影响，培养学生的环保意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了植物的基本结构和功能，了解根、茎、叶在植物生长中的作用，以及基本的生物学概念。

2.学习兴趣：学生对植物的生长和繁殖过程表现出浓厚兴趣，愿意通过实践操作来探索科学知识。学习能力：学生具备一定的观察、实验和记录能力，能够跟随老师的指导进行简单的科学实验。学习风格：四年级学生好奇心强，喜欢动手操作，更倾向于通过直观体验来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于抽象的科学概念，学生可能难以理解；在实验操作中，可能因为操作不当或观察不细致而影响实验结果；此外，对于一些专业术语的理解和记忆也可能成为学生的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年科学四年级下册苏教版》教材，以便于学生跟随课堂进度进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与植物繁殖相关的图片、图表以及教学视频，用以直观展示不同繁殖方式的实例和过程。

3.实验器材：准备足够的植物繁殖实验材料，如扦插用的枝条、叶片，嫁接所需的刀具、嫁接膜等，并确保所有器材安全无害。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能在实验过程中安全操作，同时便于分组讨论和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同植物繁殖出的幼苗图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物是如何繁殖的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的植物器官功能，引导学生思考这些器官在植物繁殖中的作用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解根、茎、叶繁殖的基本概念和方法，包括扦插、嫁接等。

-举例说明：通过展示具体的植物繁殖实例，如玫瑰的扦插、苹果树的嫁接，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：将学生分成小组，每组进行一种植物繁殖方法的实验，观察并记录实验结果，讨论实验中的发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教材内容，独立完成一份关于植物繁殖方法的练习题，加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生正确掌握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师与学生一起总结本节课学习的主要内容，回顾植物繁殖的方法和实验过程中的观察要点，确保学生掌握了本节课的核心知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份课后作业，要求学生在家中尝试一种植物繁殖方法，并记录繁殖过程及结果，下节课分享给全班同学。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示不同植物繁殖出的幼苗图片，引导学生观察并提问。

-学生自由发言，分享自己对植物繁殖的初步认识。

-教师简要回顾植物器官功能，为讲解新知做铺垫。

2.新课呈现

-教师详细讲解根、茎、叶繁殖的基本概念和方法。

-教师通过展示具体的植物繁殖实例，如玫瑰的扦插、苹果树的嫁接，帮助学生理解理论知识。

-学生分成小组，每组进行一种植物繁殖方法的实验，观察并记录实验结果。

3.巩固练习

-学生根据教材内容，独立完成一份关于植物繁殖方法的练习题。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确掌握知识点。

4.课堂总结

-教师与学生一起总结本节课学习的主要内容，回顾植物繁殖的方法和实验过程中的观察要点。

5.作业布置

-教师布置课后作业，要求学生在家中尝试一种植物繁殖方法，并记录繁殖过程及结果。

学生学习效果

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